2024学年初中预防自救学会保护自己班会教学设计.docx

2024学年初中预防自救学会保护自己班会教学设计

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教学内容

《2024学年初中预防自救学会保护自己班会》教学设计，针对八年级学生，依据人教版《道德与法治》八年级上册第一单元《社会生活新领域》中的《走近老师》和《家的意味》等相关内容展开。

首先，通过《走近老师》这一章节，引导学生理解老师的角色和责任，让学生学会尊重和理解老师，并在此基础上，让学生学会在遇到困难和问题时，主动向老师求助。

其次，通过《家的意味》这一章节，让学生理解家庭的重要性，学会和家人沟通，并在家庭生活中学会保护自己。

最后，通过综合运用以上两个章节的内容，让学生在遇到危险时，能够采取正确的自救措施，保护自己的生命安全。

核心素养目标

1.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2.学会正确处理与老师、家人的关系，促进人际交往能力的提升。

3.培养面对困难和问题时，积极寻求帮助的精神。

4.学会在遇到危险时，采取正确的自救措施，保护自己的生命安全。

5.培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与社会生活，为构建和谐社会做出贡献。

6.提高学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

7.培养学生的道德品质，使他们能够树立正确的价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代少年。

重点难点及解决办法

一、教学内容

1.教材章节：《走近老师》、《家的意味》

2.教材内容：老师的角色和责任、家庭的重要性、与家人沟通、自我保护意识、自救措施等。

二、核心素养目标

1.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2.学会正确处理与老师、家人的关系，促进人际交往能力的提升。

3.培养面对困难和问题时，积极寻求帮助的精神。

4.学会在遇到危险时，采取正确的自救措施，保护自己的生命安全。

5.培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与社会生活，为构建和谐社会做出贡献。

6.提高学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

7.培养学生的道德品质，使他们能够树立正确的价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代少年。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学生的自我保护意识和自救能力的培养。

解决办法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习和掌握自我保护的技巧和方法。

2.难点：学生与老师、家人关系的处理。

解决办法：通过小组合作、情景模拟、分享交流等方式，让学生学会理解和尊重他人，提高人际交往能力。

3.重点：学生面对困难和问题时，寻求帮助的精神。

解决办法：通过讲述成功案例、鼓励学生分享自己的经历，激发学生积极寻求帮助的信心和勇气。

4.难点：学生法治意识的培养。

解决办法：通过讲解法律法规、案例分析，让学生了解自己的权利和义务，提高法治意识。

5.重点：学生道德品质的培养。

解决办法：通过讲解道德故事、开展道德实践活动，让学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：针对《走近老师》和《家的意味》这两个章节的核心知识点，如老师的角色和责任、家庭的重要性等，采用讲授法进行讲解，帮助学生理解和掌握基本概念和理论。

b)讨论法：组织学生就自我保护意识、自救措施等主题进行小组讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，提高学生的思考和表达能力。

c)角色扮演法：通过角色扮演的形式，让学生模拟在遇到危险时的自救场景，增强学生的实际操作能力和应对突发情况的能力。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示相关案例和图片，增强学生的直观感受和兴趣，提高教学效果。

b)教学软件：运用教学软件，如在线课程、模拟软件等，提供丰富的教学资源和学习工具，帮助学生自主学习和复习。

c)互动式教学：通过在线论坛、问答环节等方式，鼓励学生提问和回答问题，促进师生之间的互动和交流，提高学生的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

a)教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-举例：发布关于《走近老师》的预习资料，包括PPT和视频，要求学生阅读并回答问题。

b)学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-举例：学生通过阅读资料，回答关于老师的角色和责任的问题，并记录自己的理解和疑问。

c)教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-举例：利用在线平台或微信群，发布预习资料和问题，监控学生的预习进度。

d)作用与目的：帮助学生提前了解课题，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

a)教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-举例：通过一个关于家庭重要性的故事，引出《家的意味》这一课题，并