17 他们那时候多有趣啊2023-2024学年六年级下册语文同步教案.docx

17他们那时候多有趣啊2023-2024学年六年级下册语文同步教案

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年六年级下册语文同步教案，主要涉及《他们那时候多有趣啊》这一章节。本章节内容以回忆过去为主，通过讲述作者小时候的趣事，让学生感受成长的快乐，引发他们对童年生活的回忆和思考。

教学重点为：通过阅读理解，引导学生感受作者对童年生活的怀念之情，以及童年生活的有趣和快乐。教学难点为：帮助学生联系自己的童年生活，激发他们对生活的热爱和对未来的憧憬。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言素养：通过本章节的学习，学生能够理解和运用相关的词汇、句式，提高自己的阅读和写作能力。同时，通过课堂上师生的互动交流，提升学生的表达和沟通能力。

2.思维品质：本章节的学习需要学生进行对比、分析、综合等思维活动，从而理解作者对童年生活的回忆和怀念之情。通过这些活动，可以培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习本章节，学生可以了解到中国传统文化中关于童年生活的看法和价值观念，增强自己的文化认同感和文化自信。

4.审美鉴赏：本章节的学习旨在培养学生对美好事物的感知和欣赏能力，通过感受作者对童年生活的描绘，提升学生的审美情趣。

5.自主学习与合作精神：在教学过程中，教师会引导学生进行自主阅读和思考，鼓励他们提出自己的见解和疑问。同时，通过小组讨论等形式，培养学生的合作精神和团队意识。

6.价值观：本章节的学习旨在引导学生珍惜过去的美好时光，感恩生活，激发他们对未来的憧憬和向往。通过学习，学生能够树立正确的人生观和价值观，培养自己的社会责任感和担当精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主题和情感：学生需要通过阅读理解，感受到作者对童年生活的怀念和热爱。

2.运用相关词汇和句式：学生需要掌握并运用文章中的关键词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

难点：

1.理解作者的情感：学生可能难以理解作者对童年生活的深深怀念和热爱，需要教师的引导和帮助。

2.运用相关词汇和句式：学生可能难以运用文章中的关键词汇和句式进行表达，需要教师的指导和练习。

解决办法：

1.情感理解：通过分组讨论，让学生分享自己童年生活的趣事，引导学生在情感上与作者产生共鸣。同时，教师通过讲解和示范，帮助学生理解作者的情感。

2.词汇和句式运用：通过模仿练习和小组合作，让学生在实际语境中运用关键词汇和句式，提高他们的语言表达能力。同时，教师提供反馈和指导，帮助学生改进表达方式。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对文章的主题、情感以及关键词汇和句式进行讲解，为学生提供清晰的学习思路。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己童年生活的趣事，让学生在互动中感受作者的情感，并培养他们的表达能力。

（3）案例研究法：分析其他作者关于童年生活的作品，让学生对比、分析，提高他们的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习：让学生以小组为单位，策划一场关于童年生活的主题班会，培养他们的合作精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演文章中的角色，通过情景模拟，感受角色当时的情感，加深对文章内容的理解。

（2）实验：开展一次“时光穿梭”实验，让学生写下自己童年时的一个愿望，放入“时光瓶”封存。到期时，让学生打开“时光瓶”，回顾自己的成长历程。

（3）游戏：设计一个“童年回忆”游戏，让学生在游戏中分享彼此的童年趣事，增进他们对文章主题的理解。

（4）小组竞赛：设立关于童年生活的知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章中的关键内容、情感以及童年生活的图片，帮助学生更好地理解文章。

（2）视频：播放一些关于童年生活的短视频，让学生在观看过程中回忆自己的童年，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在网络环境下进行互动交流，拓展学习渠道。

（4）书籍、文章：推荐一些与童年生活相关的书籍和文章，让学生在课后阅读，丰富他们的知识储备。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《他们那时候多有趣啊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经怀念过自己的童年生活？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童年生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本章节的基本内容。本章节通过讲述作者小时候的