第四章第四节《世界的气候》教学设计-2023-2024学年商务星球版七年级地理上册.docx

第四章第四节《世界的气候》教学设计-2023-2024学年商务星球版七年级地理上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章第四节《世界的气候》教学设计-2023-2024学年商务星球版七年级地理上册

教学内容

《世界的气候》教学设计-2023-2024学年商务星球版七年级地理上册第四章第四节

核心素养目标

培养学生运用地图和相关资料，分析和说明世界主要气候类型的分布特点、成因及其对自然环境和人类活动的影响，提高综合思维和区域认知能力。通过学习，使学生掌握气候变化对自然环境及人类活动的影响，增强人地协调观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.世界主要气候类型的分布特点及其成因。

2.气候对自然环境和人类活动的影响。

难点：

1.理解不同气候类型的成因及分布规律。

2.分析气候对自然环境和人类活动的影响。

解决办法：

1.利用地图和图表，直观展示气候类型的分布特点和成因，帮助学生理解和记忆。

2.通过案例分析和讨论，引导学生深入理解气候对自然环境和人类活动的影响，提高分析问题的能力。

3.设计实践活动，如气候模拟实验，让学生亲身体验和理解气候的形成和变化，增强实践操作能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，形象展示气候现象和影响，提高学生的学习兴趣和理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互联网、地球仪、地图等。

2.课程平台：智慧课堂、学习通等。

3.信息化资源：气候变化相关视频、气候类型分布图、气候影响案例等。

4.教学手段：小组讨论、课堂提问、实践活动、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界的气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界的气候是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界的气候的图片或视频片段，让学生初步感受世界的气候的魅力或特点。

简短介绍世界的气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界的气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界的气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界的气候的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界的气候的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解世界的气候的实际应用或作用。

3.世界的气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界的气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界的气候案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界的气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界的气候解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界的气候的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界的气候相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界的气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界的气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界的气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界的气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界的气候。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界的气候的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《气候变化与人类社会》（图书）

-《全球气候变化》（视频资料）

-《气候变化的影响与适应》（研究报告）

-《世界气候地图集》（地图资源）

-《气候变迁与农业》（期刊文章）

-《气候变化与水资源》（研究报告）

-《气候变化与生物多样性》（学术文章）

-《气候变迁与城市规划》（案例分析）

-《气候变迁与旅游》（研究论文）

2.拓展建议：

-学生可以阅读《气候变化与人类社会》这本书，深入了解气候变化对人类社会的影响。

-通过观看《全球气候变化》这部视频资料，学生可以直观地了解全球气候变化的趋势和影响。

-阅读《气候变化的影响与适应》这份研究报告，可以帮助学生了解应对气候变化的方法和策略。

-利用《世界气候地图集》这张地图资源，学生可以更直