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第三单元多样文明多彩生活
1.探访古代文明
【教学目标】
1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明,保护文明世界的文化遗产,形
成开放的国际视野。
2.初步了解古代早期文明发祥地;知道古代中国是世界文明发祥地之一,
明白古代中国对人类文明的贡献,珍视祖国的历史与文化。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
【教学重点】
初步了解古代早期文明发祥地;知道要保护文明世界的文化遗产。
【核心素养】
懂得如何保护文明世界的文化遗产。
【课时安排】
2课时
第1课时
一、谈话导入
1.谈话。同学们,放眼世界,人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其
他地区都发现了古代遗迹,这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界
人民共同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。
2.板书课题:探访古代文明
二、讲授新课。
活动一:早期文明发祥地
(一)看图发现规律。
1.观察P44“大河流域文明发祥地图二
2.说说:人类早期文明主要分布在哪些地区?
3.发现:
我发现这些早期文明都位于大河流域。
我发现……
(二)阅读,做一个考古学家。
1.阅读p45图文材料。
2.想象与思考:
在中国历史上,位于长江流域的河姆渡人,距今约^000年和位于黄河流域
的半坡人(距今约6000年。)早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的,
他们使用什么样的工具,他们的生活又是怎样的呢?
3.考古发现:收集更多的资料,从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的
话题,尝试去做个小小“考古学家”吧。
(三)查找资料,比一比。
1.收集资料:为了更好的了解早期文明,同学们还查找到不同的资料。
2.比一比:你还有哪些发现?
我发现这些早期文明区域都有文字的出现,他们有共同点也有不同点。
第2课时
一、复习导入
二、讲授新课
活动二:文明世界的文化遗产
(一)阅读感悟,查找资料。
1.读p47“阅读角〃:殷墟。
2.感悟:殷墟的发现说明了什么?
3.查一查,讲故事:
你还知道哪些惊动世界的考古发现吗?请说说有关他们的故事。
4.出主意,交流:
你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产?今天我们又该怎样保护他们?
(二)探究金字塔。
1.收集资料:了解金字塔。
2.探究问题:
在没有现代科学技术手段的古代,古埃及人是怎样建成如此巨大而精美的
金字塔的?
这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的?
金字塔是用来做什么用的?
木乃伊又是如何制作的?
(三)阅读,查找资料。
1.读P48阅读角:《汉谟拉比法典》
2.收集资料:
除了前面的古代文明成就外,你还知道哪些古代文明成就,请收集相关资
料。
3.讲故事交流:和同学去讲讲他们的故事。
4.感悟:
你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?三、课堂总结。
【板书设计】
早期文明发祥地
文明世界的文化遗产
【教学反思】
7.多元文化多样魅力
【教学目标】
1.增强尊重不同文化差异的意识,乐于发现和欣赏其他文化之美。
2.在生活中,形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的差
异。
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