6 飞向蓝天的恐龙 教学设计(2课时)-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

6飞向蓝天的恐龙教学设计(2课时)-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“6飞向蓝天的恐龙”是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇文章，主要讲述恐龙变成鸟类的故事，让学生了解恐龙和鸟类之间的关系。本篇文章语言生动，插图有趣，能够激发学生的阅读兴趣。通过本课的学习，学生需要掌握生字词，理解文章内容，了解恐龙和鸟类之间的关系，并能够进行相关的口语表达和写作练习。

在教学设计中，我将结合学生的兴趣和认知特点，设计丰富的教学活动，如图片展示、小组讨论、朗读练习等，帮助学生更好地理解课文内容。同时，通过任务驱动的方式，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本课的教学旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、文化素养和创新能力。通过阅读和理解“飞向蓝天的恐龙”，学生将提高自己的语言能力，包括词汇掌握和句子理解。同时，通过分析文章结构和内容，学生将锻炼自己的思维能力，特别是分析和推理能力。此外，通过了解恐龙和鸟类之间的关系，学生将增长自己的文化素养，了解自然界的多样性和变化。最后，通过各种教学活动，学生将激发自己的创新意识，学会从不同角度思考问题。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地服务于教学。

首先，我们需要了解学生的层次。我们所面对的是四年级的学生，他们对世界充满了好奇，善于接受新事物，但同时也容易注意力不集中，对复杂的概念和理论的理解还有待提高。在语言能力方面，他们已经掌握了一定的汉语基础知识，能够进行简单的阅读和写作，但对一些生僻词汇和复杂句型的理解还有一定的难度。

在知识方面，学生们对恐龙和鸟类有一定的了解，但可能只限于表面，对两者之间的关系和进化历程可能还没有深入的认识。这就需要我们在教学中通过生动的图片、实例和讲解，帮助他们建立正确的认知。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解能力和口头表达能力，但可能还没有形成良好的写作习惯和技巧。因此，在教学过程中，我们需要通过各种形式的练习，如小组讨论、作文写作等，来提高他们的写作能力。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和探索欲望，对未知的事物充满好奇，这是他们学习的重要动力。但同时，他们的自控能力还有待提高，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，我们需要通过有趣的教学活动和严格的教学管理，来提高他们的自控能力。

在行为习惯方面，我们需要关注学生的学习态度和行为。他们可能对课堂活动有不同的参与程度，有的积极发言，有的沉默寡言。这就需要我们因材施教，对每个学生给予不同的关注和引导，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

最后，我们需要关注学生的学习动机和情感态度。他们对学习有着不同的期待和需求，有的对恐龙和鸟类感兴趣，有的则对写作和表达感兴趣。我们需要根据他们的兴趣和需求，设计有趣的教学内容和活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、播放音频和视频等多种形式，为学生营造一个生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣和想象力。在本课的教学中，可以利用恐龙和鸟类的图片、动画以及相关视频，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的口头表达能力和合作意识。在讲解恐龙和鸟类的关系时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法。

（3）任务驱动教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。例如，在课后布置一篇关于恐龙的短文写作，让学生运用所学词汇和句型进行创作。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、教学软件等现代化教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。在课堂上，可以运用多媒体课件展示课文内容，让学生更加直观地了解恐龙和鸟类的关系。

（2）网络资源：运用互联网和在线教育资源，为学生提供更多的学习资料和信息。例如，在学习恐龙和鸟类的相关知识时，可以引导学生查阅在线资料，增加他们的知识储备。

（3）教学游戏：设计一些与课文内容相关的教学游戏，让学生在游戏中轻松掌握知识。例如，可以设计一个“恐龙与鸟类知识竞赛”的游戏，让学生在竞争中学习知识，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“飞向蓝天的恐龙”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学