3.2生态系统的能量流动(第2课时)课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.pptx

生态系统的能量流动

第2课时能量流动的过程及特点;旧知回顾;RaymondLindeman;;同化量;;赛达伯格湖能量流动图解;学以致用，解决问题;(1)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能()

(2)散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统()

(3)当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量()

(4)蜣螂以牛粪为食，因此被牛同化的能量可流入蜣螂();易错点训练：;2.某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是

A.生产者固定的总能量可表示为A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2

B.初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为B2＋D2

C.初级消费者摄入的能量为A2＋B2＋C2

D.W1＝D1＋D2;1.如图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列叙述正确的是

A.图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%

C.“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于d

D.缩短食物链可以提高能量传递效率;除了用图中数字表示外，你还能用什么方法表示生态系统能量流动逐级递减的特点呢？;四、生态金字塔;第一营养级;;2.数量金字塔;3.生物量金字塔;3.生物量金字塔;(1)由于能量在流动的过程中逐级递减，所以营养级越高，该营养级的总能量及生物的数量就会越少()

(2)生物量金字塔、数量金字塔同能量金字塔一样都是正置的();1.如图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是

A.Ⅰ是初级消费者

B.Ⅳ为分解者

C.E1为太阳能，E2为热能

D.能量可在食物链中循环利用;2.甲、乙、丙、丁是某同学绘制的生态金字塔。下列与之相关的说法，错误的是

A.生态金字塔包括能量金字塔、生物量金字塔和数量金字塔，基本呈现

图丙所示形态

B.由于能量流动具有逐级递减的特征，能量金字塔通常呈现丙图所示形态

C.不能用图甲表示生物数量金字塔

D.生态金字塔中每一层代表一个营养级，分解者不包含在其中;3.如图表示甲、乙两个特定生态系统的能量金字塔，正确的是（）

A.一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人???得的能量多

B.能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减

若甲和乙中玉米的数量相同，能量传递效率为10%，若甲能养活

10000人，则乙能养活500人

D.牛排出的粪便中的能量属于生产者同化量的一部;;思考讨论：人类位于食物链的顶端，从能量金字塔来看，人口数量日益增长，这会对地球上现有的生态系统造成什么影响？;1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在、上进行，流入某个生态系统的总能量。

例如：间作套种、多层育苗、稻--萍--蛙等立体农业生产方式。;2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。;1.能量传递效率：;3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。;课堂总结