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教学比赛创新方案5篇

教学比赛在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。下面给大家分享一些关于教学比赛创新方案范文5篇，期望能够对大家有所帮助。

教学比赛创新方案范文1

一、活动目的

激发学生的学习语文的热情，展现学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营建良好的语文学习氛围。

二、活动时间

20__年11月21日—12月2日

三、比赛题。

比赛分初赛题和决赛。比赛题目侧重语文及相干知识的积存与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。

三、活动设奖

根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的10%，二等奖：决赛人数的20%;三等奖：决赛人数的30%;优秀奖40%。

四、活动组织

组长：张林辉

副组长：左一华负责全校活动的策划、组织和比赛题的命制。

组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科比赛的具体组织者。

五、活动日程

1.11月14日—11月18日，制定方案，组织动员，命制比赛题。

2.11月21-25日，举行初赛，建议利用课外浏览时间进行，具体时间由各年级决定。初赛分年级组织，学生全部参加，组内教师交__监考，统一流水作业阅卷，每班依成绩高低选5人参加决赛。(下午第三节下课各组组长到教诲处领取比赛题)。11月28日上报参加决赛名单到教诲处。

3、11月29日下午第四节课举行决赛，由教诲处统一组织(后附决赛工作安排)。下午第三节下课，参赛选手迅速到指定地点，监考教师迅速到教诲处领取比赛题，17：00准时开考，17：45准时交卷。阅卷后，根据成绩高低全年级拉通取奖。12月1日内上交获奖名单电子文本，填写获奖奖状。

4、12月5日，集体朝会时公布颁奖。

六、考务后勤宣传

林绍新、唐金华负责奖状及奖品的准备。李阳军老师负责活动的摄影和报道。

唐金华、赵锦鸿等负责试卷印制与分发。

教学比赛创新方案范文2

一、课题研究的背景

近年来，在传统的小学语文课堂浏览教学上，教学常常只重视教师的教，而忽视了学生的学。并且，教师的教主要采取讲授的方式;相应的，学生的学或是采取的是记忆、知道的方式;或是疲于应对老师的连续轰炸。在这样的教学方式下，浏览教学课堂上，要么死气沉沉，万马齐喑，唯有老师的高谈阔论;要么“生龙活虎”，一片热烈的景象。殊不知，这些教学方式都严重抹杀了学生的创新思维，在这种教学方式下，学生对浏览学习的认识局限于书本上、课堂上，认为学习仅仅是到学校听老师讲一些书本知识，并记住它们，而自己根本没有时间摸索也没有发表自己特殊见解的机会和权益，始终只是一位听众。这些方式对于学生创新精神的培养常常出现低效性，提高浏览能力也只是一句空话，培养出的学生常常只会死读书，读死书，自己浏览文章的能力相当弱。为了更有效的提高小学浏览教学质量，必须改变传统的教学方式和学习方式，必须真正地把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生真正实现自我和发展，让学生主动探索知识并重视解决实际问题的积极教学方式。

小学语文浏览教学是让学生发觉世界的重要方式，也使学生的心灵得到净化的重要途径。大量的浏览，能让学生感知丰富的语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，增进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。而语文浏览教学则是语文教学工作的一个重要组成部分，它能让学生从广阔的浏览天地中获得信息，丰富知识，陶冶情操。使他们对浏览产生爱好，发挥他们的自身作用，提高教育教学质量。

二、指导思想和理论根据

1、指导思想

素养教育是针对应试教育存在的问题而提出的全新的教育理念，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。如果学生对所学的学科爱好不高，对决定其创新能力的基础知识和基本浏览方法不感爱好，那么，素养教育的实现将是空中楼阁。另一方面，学生的浏览教学对个体的活动有庞大的推动作用，直接影响了他的浏览爱好。因此，不管从新课改的要求，还是教育教学新理念、社会需求的现实需要动身，必须改变传统的教学方式和学习方式，学校教育必须解决学生的语文浏览的培养等问题。

2、理论根据

根据是教育心理学等青少年的学习特点和认知规律，挑选合适本班教育教学实际的、能够切实提高学生语文浏览能力的教学研究。浏览教学也应当适应学生这样的心理需要。

三、课题研究的目标、对象

1、整体目标

以王楼中心小学四(2)班的学生为研究对象，逐渐进行实验、总结、分析、论证，以便总结出可具体操作、是学生有着，语文浏览的教学方法，并在本校推广运用，为提高我校学生的语文浏览能力。

2、研究方法及预期成效

通过开放型广泛浏览，激发学生的读书爱好，培养学生的读书摸索的习惯，学会思辨、交换、观赏作品，以提高浏览素养，加速成才。浏览教学现象的大量视察和分析，寻觅造成无效或低效浏览教学原因