五年级下册数学教学—1.2用等式性质1和解方程苏教版秋市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

苏教版小学五下数学等式性质(1)和解方程曹村乡中心小学王延锋1/28

教学目标1、使大家在详细情境中初步了解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果依然是等式”，会用等式性质解简单方程。2、使同学们在观察、分析和交流过程中，深入积累数学活动经验，感受方程思想方法，发展初步抽象思维能力。2/28

1、口答：什么是方程？2、判断：以下各式，哪些是等式？哪些是方程？为何？（1）8-X＝3（2）20+30＝50（3）5+X＞9（4）y-16＝54（5）X＝2（6）7+8m3/28

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20+（）20+（）1010=想一想：第二个等式与第一个等式相比，发生了怎样改变？有什么共同地方？5/28

你能说说两幅天平图中两边物体质量各是怎样改变？==2020经过这两个等式，你发觉了什么？6/28

经过这一组等式，你发觉了什么？==aa7/28

观察第四组天平图，你有什么发觉？能用等式表示改变前后关系吗？==20208/28

a=b9/28

10/28

探究等式性质1a+2b11/28

探究等式性质112/28

探究等式性质113/28

探究等式性质114/28

探究等式性质1a+2=b+215/28

20=20?????????20＋10=20＋10X=50??????????X＋20=50＋2050＋a=50＋a??50＋a－a=50＋a－aX＋20=70????????X＋20－20=70－2016/28

你能把这些发觉合起来说一说吗？等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果依然是等式。这是等式性质。a+c=b+c17/28

练一练依据等式性质在圆圈填运算符号，在方框里填数。18/28

二、填空1、假如x=y，那么x＋5=y＋（）,x－（）=y－22、假如X+6=10,那么X+6-6=10-()3、假如a＋4=8,那么a＋4－4=8－（）5266419/28

练习：判断式子是否成立。x－2＝18x－2+2＝18（）x－2+2＝18－2（）x－2－2＝18+3（）x－2－2＝18－2（）x－2+2＝18+2（）×××√√20/28

看图列方程X+10＝50怎样才能求出方程中未知数x值?你有什么方法？你能依据天平两边物体相等关系列出方程吗?21/28

看图列方程X+10＝50X+10－10＝50－10X＝40解：22/28

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检验：把X=40代入原方程，看看左右两边是否相等。左边=40+10=50右边=50左边=右边所以X=40是正确。24/28

求方程中未知数值过程，叫做解方程。25/28

1.解方程：X－30=8075+X=105X－23=52X+38=38你会检验吗？26/28

分类加法方程：X+3.8=5.415+X=69减法方程：X–4.2=22.89.6–X=5.627/28

看图列方程X+10＝50X+10－10＝50－10X＝40解：X＝50－10等式性质1移项移项要变号－1028/28