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14母鸡(第二课时)教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:14母鸡(第二课时)
2.教学年级和班级:四年级下册语文统编版
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:1课时
教学目标:
1.学生能够理解课文《母鸡》的主要内容,掌握生字词。
2.学生能够通过阅读课文,了解母鸡的特点和生活习性。
3.学生能够通过小组合作,发挥自己的想象力,画出自己心中的母鸡。
4.学生能够通过朗读课文,提高自己的语言表达能力。
教学重点:
1.学生能够理解课文《母鸡》的主要内容,掌握生字词。
2.学生能够通过阅读课文,了解母鸡的特点和生活习性。
教学难点:
1.学生能够通过小组合作,发挥自己的想象力,画出自己心中的母鸡。
2.学生能够通过朗读课文,提高自己的语言表达能力。
教学准备:
1.教师准备课文《母鸡》的PPT或黑板。
2.学生准备课本和笔记本。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.教师通过PPT或黑板,展示母鸡的图片,引导学生说出母鸡的特点和生活习性。
2.学生自由发言,分享自己对母鸡的了解。
二、学习课文(15分钟)
1.教师带领学生阅读课文《母鸡》,指导学生掌握生字词。
2.学生自主阅读课文,了解母鸡的特点和生活习性。
三、小组合作(10分钟)
1.教师将学生分成小组,每组4-5人。
2.每组学生发挥自己的想象力,画出自己心中的母鸡。
3.教师巡回指导,给予学生鼓励和指导。
四、展示和评价(10分钟)
1.每组学生展示自己的画作,其他学生进行评价。
2.教师对每组学生的画作进行评价,给予鼓励和指导。
五、朗读课文(5分钟)
1.教师挑选几名学生,让他们朗读课文《母鸡》。
2.其他学生认真倾听,给予朗读的同学鼓励和支持。
六、总结和作业(5分钟)
1.教师对本节课的内容进行总结,强调母鸡的特点和生活习性。
2.学生完成课后作业,巩固本节课的学习内容。
教学反思:
本节课通过阅读课文《母鸡》,学生能够了解母鸡的特点和生活习性。在小组合作环节,学生发挥自己的想象力,画出自己心中的母鸡,提高了他们的创造力和合作能力。通过朗读课文,学生的语言表达能力得到了提高。在今后的教学中,我将继续关注学生的学习情况,及时给予指导和鼓励,提高他们的学习兴趣和效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从语言素养、思维品质和学习策略三个方面进行设计。
1.语言素养:通过阅读课文《母鸡》,学生能够理解课文的主要内容,掌握生字词,提高自己的语言表达能力。通过朗读课文,学生能够感受母鸡的特点和生活习性,增强语言的感受力和表达能力。
2.思维品质:通过小组合作,学生能够发挥自己的想象力,画出自己心中的母鸡,培养创新思维和想象力。在评价环节,学生能够积极参与,运用自己的思维进行评价,提高思维的批判性和独创性。
3.学习策略:学生能够在教师的指导下,自主阅读课文,了解母鸡的特点和生活习性,培养自主学习的能力。通过小组合作,学生能够学会与他人合作,共同完成任务,提高合作学习的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解课文《母鸡》的主要内容,掌握生字词。
2.学生能够通过阅读课文,了解母鸡的特点和生活习性。
难点:
1.学生能够通过小组合作,发挥自己的想象力,画出自己心中的母鸡。
2.学生能够通过朗读课文,提高自己的语言表达能力。
解决办法:
1.对于重点,教师可以通过阅读课文,指导学生掌握生字词,并通过提问、讨论等方式,帮助学生理解课文的主要内容,了解母鸡的特点和生活习性。
2.对于难点,教师可以通过组织小组合作活动,鼓励学生发挥自己的想象力,画出自己心中的母鸡。同时,教师可以通过组织朗读活动,引导学生正确朗读课文,提高学生的语言表达能力。
突破策略:
1.对于重点,教师可以通过设置问题,引导学生深入理解课文内容,掌握生字词。
2.对于难点,教师可以通过提供示例,引导学生学会如何发挥想象力,画出自己心中的母鸡。同时,教师可以通过组织朗读比赛,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解课文《母鸡》,引导学生理解课文的主要内容,掌握生字词。同时,教师可以通过提问、讨论等方式,帮助学生深入理解母鸡的特点和生活习性。
2.讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对母鸡的了解,激发学生的思考和想象力。同时,教师可以引导学生进行思维导图的制作,帮助学生梳理课文内容。
3.实践法:教师组织学生进行小组合作,让学生发挥自己的想象力,画出自
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