- 1、本文档共395页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
二年级品生科单元教学计划
第二单元
课题
第二单元:保护自己
课时数
7
课时分配
时间
周次:从第周至第周日期:从年月日至月日
教
材
分
析
教
学
目
标
重
点
与
难
点
形测
成试
性题
单元测试
品生科课时教案
课题
第1课时
课型
新授
授课时间
年月日
总课时序号
1—1—1
教
学
目
标
教学
重难点
教具
准备
板
书
设
计
当
堂
达
标
题
教后感
____品生______科教学过程(3)
教学过程(授课内容、教师与学生活动)
我的见解
?
?
有点以学生自己找为主教师只其规范作用
品生科课时教案
课题
校园友情
第2课时
课型
新授
授课时间
年月日
总课时序号
1—2—2
教
学
目
标
教学
重难点
教具
准备
板
书
设
计
当
堂
达
标
题
教后感
____品生______科教学过程(3)
教学过程(授课内容、教师与学生活动)
我的见解
同学之间应互学长处
品生科课时教案
课题
谁还给我爱
第1课时
课型
新授
授课时间
年月日
总课时序号
——
教
学
目
标
教学
重难点
教具
准备
板
书
设
计
当
堂
达
标
题
教后感
_____品生_____科教学过程(3)
教学过程(授课内容、教师与学生活动)
我的反思
主要以同学们的说为主
品生科课时教案
课题
2爱心献给你
第2课时
课型
新授
授课时间
年月日
总课时序号
1—3—3
教
学
目
标
教学
重难点
教具
准备
配合教学内容的多媒体课件
板
书
设
计
当
堂
达
标
题
教后感
_____品生_____科教学过程(3)
教学过程(授课内容、教师与学生活动)
我的反思
问题设置要适宜
品生科课时教案
课题
爱心献给你:
第2课时
课型
新授
授课时间
年月日
总课时序号
1—4—4
教
学
目
标
教学
重难点
教具
准备
板
书
设
计
当
堂
达
标
题
教后感
____品生______科教学过程(3)
教学过程(授课内容、教师与学生活动)
我的见解
有点以学生自己找为主教师只其规范作用
品生科课时教案
课题
爱心献给你
第3课时
课型
新授
授课时间
年月日
总课时序号
1—5—5
教
学
目
标
教学
重难点
教具
准备
配合教学内容的多媒体课件
板
书
设
计
当
堂
达
标
题
课后题
教后感
____品生______科教学过程(3)
教学过程(授课内容、教师与学生活动)
我的见解
同学之间应互学长处
品生科课时教案
课题
3爱心故事会
第1课时
课型
新授
授课时间
年月日
总课时序号
1—6—6
教
学
目
标
教学
重难点
教具
准备
配合教学内容的多媒体课件。
板
书
设
计
爱心故事会
当
堂
达
标
题
课后题
教后感
_____品生_____科教学过程(3)
教学过程(授课内容、教师与学生活动)
我的反思
主要以同学们的说为主
品生科课时教案
课题
爱心故事会
第2课时
课型
新授
授课时间
年月日
总课时序号
1—7—7
教
学
目
标
教学
重难点
教具
准备
配合教学内容的多媒体课件。
板
书
设
计
爱心故事会
当
堂
达
标
题
课后题
教后感
_____品生_____科教学过程(3)
教学过程(授课内
您可能关注的文档
最近下载
- 国家开放大学电大本科《社会政策》2024期末试题及答案(试卷号:1306).pdf VIP
- 涉路施工安全培训教育.pptx
- 2022-2023学年人教版小学数学一年级下册期末试卷 含答案.docx
- 五邑大学2021-2022学年第2学期《高等数学(下)》期末试卷(B卷)附标准答案.pdf
- 创新工作室活动记录.pdf
- DB37_T 1914—2024 液氨存储与装卸作业安全技术规范.pdf
- 2021国家开放大学电大本科《社会政策》期末试题及答案(试卷号:1306).docx VIP
- GBT 50476-2019 混凝土结构耐久性设计标准规范.pdf
- optics教程.doc
- 最新动态葡萄糖图谱报告临床应用专家共识要点.pdf
文档评论(0)