习作：我的心儿怦怦跳 第1课时（教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级上册.docx

习作：我的心儿怦怦跳第1课时（教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自部编版语文四年级上册第六单元的习作部分，单元主题是“我的心儿怦怦跳”。本节课是第一课时，主要内容是引导学生通过具体事例来表现“我的心儿怦怦跳”的感觉，并学会用动作、神态、语言等描写方法来表现紧张、兴奋等心情。教学目标是通过本节课的学习，让学生能够运用所学的方法，写一篇生动的习作，展现自己在生活中心跳加速的瞬间。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本节课的学习，让学生能够运用所学的方法，写一篇生动的习作，展现自己在生活中心跳加速的瞬间，提升语言表达能力和创新思维能力。同时，通过学会用动作、神态、语言等描写方法来表现紧张、兴奋等心情，提高学生对审美鉴赏与创造的能力。通过借助具体事例来表现“我的心儿怦怦跳”的感觉，帮助学生更好地理解和传承中华文化，提升文化素养。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够通过具体事例来表现“我的心儿怦怦跳”的感觉，并学会用动作、神态、语言等描写方法来表现紧张、兴奋等心情。

重点举例：

-让学生通过具体事例来表现“我的心儿怦怦跳”的感觉，例如，描述在重要的比赛中，比赛开始前的心情。

-引导学生学会用动作、神态、语言等描写方法来表现紧张、兴奋等心情，例如，描述在遇到喜欢的明星时的兴奋心情。

2.教学难点

本节课的难点是让学生能够运用所学的方法，写一篇生动的习作，展现自己在生活中心跳加速的瞬间。

难点举例：

-帮助学生理解如何通过具体事例来表现“我的心儿怦怦跳”的感觉，例如，如何描述在重要的比赛中的紧张心情。

-指导学生如何用动作、神态、语言等描写方法来表现紧张、兴奋等心情，例如，如何描述在遇到喜欢的明星时的兴奋心情。

这只是一个大概的框架，具体的细节需要你根据实际的教学情况和学生的学习情况来填充。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的实例，让学生理解如何通过动作、神态、语言等描写方法来表现紧张、兴奋等心情，从而帮助学生掌握写作技巧。

（2）小组合作法：将学生分成小组，进行讨论和交流，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）情境模拟法：创设具体的情境，让学生模拟表现“我的心儿怦怦跳”的感觉，通过实际操作和亲身体验，提高学生的写作真实感和表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放相关的视频、音频等资源，通过直观的视觉和听觉效果，激发学生的学习兴趣，增强学生的感官体验。

（2）在线教学平台：运用教学软件和在线平台，进行课堂互动、作业布置和评估，提高教学效果和效率，方便学生随时随地学习和交流。

（3）写作工作坊：设置写作工作坊，让学生在课堂上进行实际的写作练习，互相评改和反馈，教师进行个别指导，帮助学生提高写作能力和表达能力。

这些教学方法和手段的选择和运用需要根据具体的教学内容和学生的实际情况进行调整和优化，以达到最佳的教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的心儿怦怦跳”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过心跳加速的时候？能举个例子吗？”

展示一些关于紧张、兴奋场合的图片或视频片段，让学生初步感受心跳加速的感觉。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用写作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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