幼儿园托班数学活动教案计上和下.docVIP

?幼儿园托班数学活动教案计上和下

一、活动目标

1.认知目标：让幼儿能够理解数数的基本概念，学会从1数到10。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

二、活动准备

1.教具准备：数字卡片、小球、积木等。

2.环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程

1.导入：教师通过歌曲、游戏等方式引导幼儿集中注意力，为活动做好准备。

2.基本概念：教师出示数字卡片，教授幼儿从1数到10，让幼儿能够认识并说出每个数字。

3.实践操作：教师将小球或积木分发给幼儿，引导幼儿进行数数练习，如数一数有几个小球，将小球放入相应的数字卡片中。

4.巩固练习：教师组织幼儿进行小组合作游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿找到与数字卡片上的数字相应的小球或积木。

四、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与数数练习。

2.观察幼儿在实践操作中是否能够正确地完成数数任务。

3.观察幼儿在合作游戏中是否能够与同伴良好地互动，找到相应的数字。

五、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的数学学习情况，鼓励家长在家中与幼儿进行数学游戏，如数数练习、找不同等。

2.环境创设：在教室环境中布置数学角，提供相关的教具和材料，让幼儿在自由活动时间自主地进行数学探索。

六、活动内容

1.学习数字11到20：通过图片、实物等引导幼儿认识数字11到20，理解它们的大小顺序。

2.比较大小：通过比较两组数字，让幼儿学会使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇。

七、活动准备

1.教具准备：数字卡片、小图片、实物等。

2.环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

八、活动过程

1.导入：教师通过歌曲、游戏等方式引导幼儿集中注意力，为活动做好准备。

2.数字学习：教师出示数字卡片，教授幼儿从11数到20，让幼儿能够认识并说出每个数字。

3.比较大小：教师准备两组数字卡片，引导幼儿进行比较大小练习，如13和15哪个大，让幼儿能够用“大于”、“小于”、“等于”等词汇进行回答。

4.巩固练习：教师组织幼儿进行小组合作游戏，如“找出不同”游戏，让幼儿找到两组数字卡片中的不同之处。

九、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与数字学习和大小比较练习。

2.观察幼儿在实践操作中是否能够正确地完成数字和大小比较任务。

3.观察幼儿在合作游戏中是否能够与同伴良好地互动，完成任务。

十、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的数学学习情况，鼓励家长在家中与幼儿进行数学游戏，如数字学习和大小比较练习。

2.环境创设：在教室环境中布置数学角，提供相关的教具和材料，让幼儿在自由活动时间自主地进行数学探索。

3.教学拓展：开展数学主题活动，如“数学日”，让幼儿通过各种活动体验数学的乐趣。

4.教学评估：定期对幼儿的数学学习进行评估，了解他们的学习进度，为下一步教学提供依据。

重点和难点解析

一、活动目标

1.认知目标：让幼儿能够理解数数的基本概念，学会从1数到10。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

重点和难点解析：活动目标的设定是本次教学活动的核心，需要重点关注幼儿对数数基本概念的理解和掌握，以及观察能力、动手操作能力和思维能力的培养。

二、活动准备

1.教具准备：数字卡片、小球、积木等。

2.环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程

1.导入：教师通过歌曲、游戏等方式引导幼儿集中注意力，为活动做好准备。

2.基本概念：教师出示数字卡片，教授幼儿从1数到10，让幼儿能够认识并说出每个数字。

3.实践操作：教师将小球或积木分发给幼儿，引导幼儿进行数数练习，如数一数有几个小球，将小球放入相应的数字卡片中。

4.巩固练习：教师组织幼儿进行小组合作游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿找到与数字卡片上的数字相应的小球或积木。

重点和难点解析：活动过程是教学的核心部分，需要重点关注幼儿在数数练习中的参与度和理解程度，以及合作游戏中的互动能力和数字认识。

七、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与数字学习和大小比较练习。

2.观察幼儿在实践操作中是否能够正确地完成数字和大小比较任务。

3.观察幼儿在合作游戏中是否能够与同伴良好地互动，完成任务。

重点和难点解析：活动评价环节是对幼儿学习效果的检测，需要重点关注幼儿在数字学习和大小比较练习中的掌握程度，以及合作游戏中的互动能力和完成任务的情况。

十、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的数学学习情况，鼓励家长在家中与幼儿进行数学游戏，如数字学习和大小比较练习。

2.环境创设：在教室环境中布置