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课题:精美的邮票
课时:1课时
课型:造型.表现设计.应用
教学目标:
1.了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活重的应
用。
2.利用各种类型的图案设计一枚或者一套邮票。
3.通过对邮票的欣赏、了解以及创作,培养学生对集邮的兴趣。
教学重点:学生能根据邮票的特点,设计一枚或者一套邮票。
教学难点:学生能否大胆想象,运用各种类型的图案,设计出一枚或
者一套邮票。
教学准备:教具:课件、范作等。
学具:彩纸、剪刀、记号笔、水彩笔、油画棒
等绘画工具等。
设计思路:本课属于造型.表现,设计.应用学习领域,它是美术课程
中覆盖面最宽,分量最重的部分。所以设计本课时,我把重点放在学
生学习活动方式的灵活多变上,我精心设计了教学过程,采用了知识
竞猜、创新小点子、分组活动等方法,因为本课知识性比较强,邮票
随着时代的发展已经不再被广泛应用,大多数学生们比较陌生,所以
本课的难点我认为是怎样让学生产生兴趣,并有创新性设计。从导入
阶段就开始注重培养学生的学习兴趣;在能力培养方面,发展阶段过
程中我积极为学生创设教学情境,将知识部分设置竞猜游戏,引导学
生主动的发现问题、解决问题,通过“创新小点子”从邮票的表现形
式,到形状等方面大胆表现自己的想法。提高学生丰富的想象力和创
造力;在评价整理阶段,给学生作品予以肯定并进行小组互评,真正
使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学
习的目的。
教学过程:
一、引导阶段
(谈话)谜语导入(趣味引题)展示谜语:薄薄一张纸,四边细
牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。谜底就是邮票,我们今天
就来学习《精美的邮票》。
二、发展阶段
1、“知识竞猜”活动。老师:同学们,课前我们都进行了网上
查询,了解了一些邮票的知识,今天,老师也带来了一封朋友寄来的
信件,看这有一枚邮票。根据你了解的知识,帮老师区分一下,这是
哪个种类的邮票呢?继而讲解邮票的分类。有的同学带了了父母的集
邮册,区分:纪念邮票、普通邮票、特种邮票。2、教师讲邮票诞生
的故事。世界上第一枚邮票的诞生。3、1878年7月中国的第一套邮
票——“大龙”邮票也发行了。4、邮票的特点:师:过去是“一封
家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往
国外,当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的,探讨原因,
总结邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、
科学等诸方面。因此,邮票被称作是“国家的名片”。现在通讯发达,
寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,因为邮票里面有很多知
识,人们叫它“小小百科全书”。邮票有收藏价值又设计得很精美,
所以大家都很喜欢。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。5、观察、
欣赏邮票。师:邮票美不美?通过你的观察,说说看邮票由哪些部分
组成?师总结:同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区
标记、边上有整齐的齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的基
本要素。6、师:邮票的每一个图案,每一个主题都是画出来的吗?
学生探讨交流,表现形式有的是画的,有的是剪纸,有的是照片。邮
票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造
型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形。7、“创新小点子活
动”,现在你就是一位邮票设计师,你想为我们设计什么样的新时代
邮票呢?小组讨论。教师归纳小点子。8、“给好朋友寄信”活动。
师:看了这么多的邮票,你们想不想设计一张邮票?自己设计的邮
票更有情趣。想设计什么主题的?把邮票的各个要素安排在什么位
置?画纸是横放还是竖放?采用什么方法来制作呢?同学们,今天
我们要为我们的校内朋友寄信了,同桌互当信差,把你自己设计的邮
票贴在上面。课下送到。
9、提出作业要求:图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳,
富于装饰性;文字要精心设计,写艺术字,邮票的各个要素要安排合
理。
三、学生设计邮票,教师巡视指导。教师及时指出学生在设计存在
的问题,对设计精巧、新颖的学生,及时给予鼓励、展示。发现基本
要素安排有遗漏的及时提醒。
四、展示评价:学生将设计好的作品展示在黑板上。同学们谈谈你
喜欢哪一张?为什么?作者介绍自己的设计意图,为什么设计它?
有什么要改进的地方?
五、教师总结:作为生活中不可或缺的邮票,可以邮
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