高中地理_地形对聚落和交通线路分布的影响教学设计学情分析教材分析课后.pdf

高三一轮专题复习

——地形对聚落和交通线路的影响教学设计

一、教学准备

（一）学情分析

本节课是高三的一轮专题复习课，学生经过了三年的地理学习，已经具备了一定的地理

素养。而且随着学生年龄的成长，学生的心智逐渐成熟，具备了主动学习的能力和动力，这

对本节课的复习提供了保障。但是这部分内容是学生在高一阶段学习的，所以对基础知识点

遗忘较多。针对学情，本节课教师先以课前导学案的形式引导帮助学生进行了基础知识的回

顾，并利用早读加强了记忆。课上通过课堂探究案，以一些经典例题为切入口，加强学生对

本部分知识的掌握。

（二）教材分析

“地形对聚落和交通线路的影响”在人教版、湘教版、中图版、鲁教版都有不同形式的

呈现。本节课作为高三一轮复习，是对这四个版本教材的整合。地形是自然地理五大要素中

的重要组成部分，其对地理环境的影响是高中地理的重要内容之一，在学业水平考试和高考

内容中所占比重最大。而本节课主要包括两大部分内容，一是地形对聚落分布的影响，二是

地形对交通线路分布的影响。两部分内容有一定的关联性，学习时要注意分析透彻。各版本

教材的特点是条款式、结论性的语言很少，地理图片、小问题很多，这就要求形成以基础知

识的落实为主线，以合作学习为主要手段，以培养学生地理思辨能力、探究能力和树立正确

的资源观、环境观为主要目的的教学活动，教师则引导学生将碎片式的知识点以网络的形式

建构起来，形成完整的知识网络。

（三）教学目标

1.理解地形对聚落的影响，说明地形对我国南北方聚落影响的差异；

2.过案例说明地形对聚落选址、形态特征、未来拓展所产生的深刻影响；

3.通过案例说明地形对交通线路选址、形态分布、线路疏密所产生的影响。

（四）教学重难点

地形对聚落分布的影响；地形对交通线路分布的影响；

（五）教学方法

小组合作探究法、创设情境探究法、图式教学法等

（六）教学用具

多媒体教学工具、教学视频

二、教学过程

教学内容教学环节教学活动设计意图

教师活动学生活动

1.创设情境新课导入展示蜀地的图片，引观察、思考激发学生学习兴

导学生回忆李白的趣和热情

《蜀道难》，并思考蜀

道难，难于上青天的

原因。

2.考情分析学习目标展示根据考纲和近几年高学生在学案上标明确学习目标和

考题的分析，明确本注出本节课的重考查方式

节课的考点和考向。难点，考查方式。

3.课前回顾课堂讲授找学生展示课前的预学生及时纠正个通过基础知识回

习成果。人的预习学案。顾讲解，利于学

生对于后面典型

例题的理解。

4.合作探究课堂讲授展示西藏局部地区通过学生独立自知识不离开课

图，让学生通过小组主思考和小组合本，让学生自己

合作探究，简述上图作探究进行。通