浙科版高考生物一轮复习第9单元生物技术与工程第32讲第1课时动物细胞的培养、核移植及细胞融合技术课件.ppt

解析供体细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成克隆动物,这说明已分化的动物细胞的细胞核具有全能性,A项错误;用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞,原因是10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型,B项正确;采集的卵母细胞培养到的②期表示减数第二次分裂中期,C项正确;在目前现有技术条件下,还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体,而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体,因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核的全能性得到表达,D项正确。考向三植物组织培养与动物细胞培养异同[典例3](2023浙江杭州二模)细胞培养是动物和植物细胞工程的基础,但两者有所不同。下列叙述错误的是()A.两者培养基的成分有所不同,但易获得某种优良个体B.为了获得单细胞悬液,所用的材料和操作有所不同C.为了获得杂交细胞,所需要提供的诱导因素有所不同D.动物细胞的传代培养比植物组织继代培养更易获得细胞株A解析植物细胞工程中使用的培养基需添加蔗糖和植物激素,动物细胞工程中使用的培养基需添加动物血清,所以两者培养基成分有所不同,但动物细胞培养更易得到细胞或细胞产物,而不是优良个体,A项错误;植物细胞工程常先用较高渗透压溶液处理细胞,再用纤维素酶和果胶酶混合液处理细胞,消化除去细胞壁,以得到单个原生质体,动物细胞工程需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶等将动物组织分散成单个细胞,B项正确;人工诱导原生质体融合的技术手段有电刺激、离心、聚乙二醇、振荡等,诱导动物细胞融合的技术手段有聚乙二醇处理、电流刺激或病毒诱导等,C项正确;动物传代培养一般使用液体培养基,细胞与营养物质接触更充分,所以更易获得细胞株,D项正确。总结归纳植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养理论基础植物细胞的全能性细胞增殖前处理无菌、离体无菌;用机械消化或酶消化,使组织细胞相互分散开取材植物较幼嫩的部位或花药等动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织培养基性质固体液体比较项目植物组织培养动物细胞培养培养基成分水、无机盐、糖类、氨基酸、维生素、植物激素、琼脂等水、糖类、氨基酸、无机盐、生长因子、维生素、动物血清等结果最终产生新个体,体现了细胞的全能性细胞培养产生大量细胞,不形成新个体,不能体现细胞的全能性相同点①都需人工条件下的无菌操作②都需要适宜的温度、pH等条件③都进行有丝分裂,都不涉及减数分裂[对点练]5.(2023浙南名校联考)下列关于动物克隆与植物克隆的表述,正确的是()A.动物克隆实验中重组卵细胞首次分裂时基因开始转录与复制B.动物细胞培养时可用饲养细胞支持细胞生长C.动物细胞培养和植物组织培养的目的一致,都是为了获得某种优良个体D.植物组织培养过程中通常用MS培养基,其除蔗糖外不含其他有机成分B解析克隆时重组卵细胞最初分裂时虽然复制了DNA,但基因的转录并未开始,A项错误;动物细胞的克隆化培养需要饲养细胞提供营养支持生长,B项正确;动物细胞培养的目的是获得细胞或者组织器官,植物组织培养的目的是获得某种个体,C项错误;植物组织培养过程中通常用MS培养基,其除蔗糖外,还可能含有有机氮源,D项错误。6.下表为动物细胞培养技术与植物组织培养技术的比较,错误的是()比较项目原理培养基区别结果培养目的植物组织培养细胞的全能性需添加植物激素一般培育成植株快速繁殖,培育无病毒植株等动物细胞培养细胞膜的流动性需添加动物血清培育成相应的细胞获得细胞或细胞的产物等A.原理 B.培养基区别C.结果 D.培养目的A解析植物组织培养过程中,利用了细胞的全能性的原理,而动物细胞培养利用了细胞增殖的原理,A项错误。考点二动物细胞融合落实主干基础1.动物细胞融合概念在一些融合因子的作用下,将两个或两个以上的细胞合并成一个细胞的技术可以融合的细胞类型基因型相同的细胞;基因型不同的同种生物细胞;亲缘关系非常远的不同种生物细胞原理细胞膜的流动性方法聚乙二醇处理、电流刺激或病毒诱导等机制在诱导因素的作用下,细胞膜会发生一定程度的损伤,细胞就可以实现相互粘连而融合在一起?细胞融合示意图结果产生具有新特性的细胞应用研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤等的重要手段2.单克隆抗体的制备原理细胞膜的流动性和细胞增殖技术手段动物细胞融合和动物细胞培养制备流程?特点纯度高,可大量制备,在应用时具有特异性强、灵敏度高的特点应用(1)可以将单抗作为特异性的探针,研究相应抗原蛋白的结构、细胞学分布及功能(2)单克隆抗体可以成为解决生物学和医学等许多重大问