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1.5《制作冷藏箱》(教案)五年级上册科学大象版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:五年级上册科学大象版
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2022年9月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课《制作冷藏箱》主要围绕科学学科核心素养进行目标分析,包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面。
首先,在科学观念方面,学生通过本节课的学习,能够理解冷藏箱的原理和作用,掌握冷藏箱的制作方法,从而形成正确的科学观念。
其次,在科学思维方面,学生通过观察、实验、分析和总结,培养逻辑思维和批判性思维能力,提高科学思维水平。
再次,在探究实践方面,学生通过动手制作冷藏箱,培养动手能力和实践能力,提高探究实践能力。
最后,在态度责任方面,学生通过本节课的学习,能够认识到科学知识在日常生活中的重要作用,培养科学态度和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
在五年级上学期的科学课程中,学生已经学习了简单的物理知识,如物体的状态、温度变化等。此外,学生还掌握了生活中的科学知识,如冰箱的使用和作用。这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
本节课的主题与学生的日常生活紧密相关,因此学生的学习兴趣较高。在动手制作冷藏箱的过程中,学生可以充分发挥自己的想象力和创造力,培养自己的动手能力和实践能力。学生的学习风格以直观型和动手型为主,通过观察、实验和动手操作,学生更容易理解和掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在制作冷藏箱的过程中,可能会遇到一些困难,如材料的选择、制作步骤的掌握等。此外,学生在实验过程中可能会遇到一些突发情况,需要教师及时引导和帮助。在团队合作中,学生可能需要学会与他人沟通、协作,这也是一种挑战。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、冰箱、温度计、剪刀、胶水、泡沫板、塑料膜、冰块等。
2.课程平台:科学课程教材《大象版》。
3.信息化资源:教学课件、教学视频、在线科学实验资源等。
4.教学手段:讲授法、演示法、实验法、讨论法、合作学习法等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《制作冷藏箱》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要冷藏食物的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索冷藏箱的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解冷藏箱的基本概念。冷藏箱是利用制冷原理,将食物储存在低温环境中,以延长食物保存时间的装置。它是现代生活中必不可少的一部分。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冷藏箱在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决食物保存的问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调冷藏箱的制冷原理和食物保存的重要性。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与冷藏箱相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示冷藏箱的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“冷藏箱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了冷藏箱的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冷藏箱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
知识点梳理
1.冷藏箱的概念和作用
2.冷藏箱的制冷原理
3.冷藏箱的结构和组成
4.冷藏箱的使用方法和注意事项
5.冷藏箱在生活中的应用
6.食物保存的基本原理
7.不同食物的保存方法和期限
8.冰箱的分类和特点
9.冰箱的节能和环保
10.冰箱的选购和使用
11.冰箱的日常保养和维护
12.冰箱的常见故障和解决方法
13.冷藏箱的安全使用
14.冷藏箱的节能和环保
15.冷藏箱的选购和使用
16.冷藏箱的日常保养和维护
17.冷藏箱的常见故障和解决方法
18.冷藏箱在食品工业中的应用
19.冷藏箱在医疗领域的应用
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