八年级上册生物(苏教版)全册教案.docx

八年级上册生物

八年级上册生物(苏教版)全册教案

第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界

教学目标学问目标：

说出植物的主要类群及特征。

举例说出植物与人类生活的亲热关系。

关注我国的珍稀植物。力量目标

培育学生养成观看的习惯，具有动手操作的力量。

培育学生猎取信息和加工信息的力量。

提高学生的语言表达力量。情感、态度和价值观：

培育学生的合作精神和团队意识。

培育学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐进展的意义。

教学重点：

说出植物的主要类群及其特征。

举例说出植物与人类的关系。

关注我国的珍稀植物。教学难点：

说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。

说出植物各类群之间的相互关系。

探究水生植物对水生环境的适应。教学过程

第1课时

1、导入课：

先用多媒体课件展现几种常见的植物及其生活环境的图片，思考问题：〔1〕你生疏图片中的哪些植物？比较它们的形态和生活环境，你觉察了什么问题？〔2〕你还收集到哪些植物图片？〔学生上前展现图片〕学生经小组争论，达成共识：植物形形色色，形态各异，生活环境各异，植物世界五彩缤纷，绚丽多彩。引入课。

2、课教学：

活动一：藻类植物

创设情境：

一个学生出示一个水已经变绿的鱼缸，然后提出问题：假设养鱼缸长时间不换，缸的内壁上就会长出绿膜，同学们想一想，这是什么缘由？

引起其他学生们的谈论，有的说是鱼排出的粪便染绿的。有的猜水中生有绿色植物。有的说是由于水中生有大量的藻类植物……

试验：观看池塘水中的藻类植物

以小组为单位，依据书上P25的步骤进展探究活动，并思考屏幕上的问题：A你所观看到的藻类植物是单细胞还是多细胞的？B它们有特地的根、茎、叶等器官吗？C它们的形态构造是如何与环境相适

应的？D对于藻类植物你还想知道什么？

教师巡察指导，解决学生中存在的问题。教师要提示学生留意：

①疼惜试验器材②正确使用显微镜③认真观看。最终把学生中存在的有共性的问题拿出来，大家共同解决。

通过学生课前查找的资料和课上的观看、争论和沟通，很简洁答复出前两个问题，但对于第3个问题，有肯定难度，需要教师赐予适当的点拨和指导。

展现成果：

最终，教师把学生做的好的临时装片〔衣藻、水绵〕用显微投影来展现。让学生通过观看、争论、概括出藻类植物的共同特征，及其与环境相适应的特性。

活动二：苔藓植物和蕨类植物

生活环境：

依据平日的观看，想一想在什么地方可以找到苔藓植物和蕨类植物？学生自由发言，各抒己见。教师趁此时机用课件来展现苔藓植物、蕨类植物及其生活环境的图片，让学生生疏到它们二者有相像之处，都生活在阴暗潮湿的陆地上。

形态构造：试验：观看苔藓植物和蕨类植物及其生活习性首先，学生以小组为单位，依据书上P26的步骤进展，有条件的

学校用盆栽的葫芦藓和铁线蕨为试验材料，没有条件的可以观看标本或图片。

学生:思考屏幕上的问题：A苔藓植物和蕨类植物有根、茎、叶

吗？B苔藓植物和蕨类植物植株高矮一样吗？C描述它们的主要特征及其生活环境。

活动：以小组汇报的形式来进展。这些植物不但具有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中还具有机械组织和疏导组织，因此能更好的适应陆地生活。

教师：将带有孢子囊群的蕨类植物的标本发给学生。

学生：用放大镜认真观看。通过观看，使学生明确苔藓植物和蕨类植物都不结种子，而是靠孢子生殖的。它们只适于生活在阴暗潮湿的环境中。

3、课堂小结：

利用多媒体播放有关藻类植物、苔藓植物、蕨类植物及其生活环境的录像，通过观看，回忆这三类绿色植物的最根本特征、生活环境，以及它们在生物圈中的作用。

4、课内评价：

学生独立完成P32的自我评价1 2 3，然后组内互评。

小组争论“思维拓展”局部1，最终全班互评。

争论：“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”，“台痕上阶绿，草色入帘青”。这三句诗词中分别涉及到了哪几种植物？

第2课时

课内容

活动一：

教师：在初一的时候，我们曾经学习过有关绿色开花植物的学问，现在我们一起来回忆一下。

学生：思考问题：1．绿色开花植物具有哪些器官？2．绿色开花植物的受精方式很特别，称为什么？3．绿色开花植物又被称为什么植物？为什么？

设计思想学生在复习旧学问的根底上又获得了学问，一环扣一环，一步一步使问题得到深化。

活动二：裸子植物

教师：利用多媒体播放一段录像“松树的形态构造、生活环境、生殖过程”。

学生：结合手中的实物“松树的球果”进展观看。通过课前的实地考察和课上的观看，将裸子植物和被子植物进展比照，找到它们的一样点和不同点。

总结：裸子植物和被子植物都能产生种子，都属于种子植物。但裸子植物种子是暴露的，没有果皮包被着。〔教师还应进一步引导学生生疏到种子植物是植物界中一