沉吟至今明明如月何时可掇课件.pptVIP

Speakofthedevil,andheappears神木职教中心王维霞

复习导入观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。

说说曹操曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎汉献帝都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。

教学目标：1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法。

相关背景建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，任以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。

短歌行（其一）曹操pì整体感知对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。jīn青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。wèiyōu呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。duō明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。qìmò越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。zā月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？bǔ山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。

字词点拨几何：多少去日苦多：过去的时光实在太多慨当以慷：当以慷慨何以解忧：以何解忧青青子衿：对人的尊称，多指男子忧从中来：内心乌鹊南飞：向南，名词活用作状语绕树三匝：三，泛指多次；匝，圈、周山不厌高：满足

研读探究一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗句作分析评价。二、诗歌运用了哪些手法？并说说它的作用。

忧忧思难忘1、作者究竟忧什么？忧从中来2、诗中曹操是如何抒发这种忧？何以解忧不可断绝

研读一：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。第一层抒发了诗人什么感慨？表达了作者对人生短促的感慨，但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。

第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。第二层借诗经表达诗人什么心情？表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。第三层契阔谈讌，心念旧恩。这一层表达的情感有哪些？抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤才归己时的欢快场面。

第四层月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。本层中明月句有何深层含义？后四句表明作者的什么愿望？抒写诗人对犹豫不决的前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人贤才的关切才犹豫不决，彷徨不知何去何从。和渴望天下后四句先用比喻手法说明自己贤渴才望多尽纳归贤自才；然后以周公自比，说自己也有周公那己样的的胸抱襟负，一。定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。

忧人生短暂求贤不得功业未就

请举例说明诗句流露出曹操的什么思想感情？并指出诗中的修辞手法。对酒当歌，人生几何？—人生苦短的感叹①譬如朝露，去日苦多。—年华易失的苦闷比喻青青子衿，悠悠我心。比喻起兴—思慕贤才的情怀呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙但为君故，沉吟至今。②—贤才难得的忧愁明明如月，何时可掇？—求贤难得的惶恐③忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存。—访求贤才的态度绕数三匝，何枝可依？—难觅贤才的孤独比喻④山不厌高，水不厌深。—广纳人才的真诚比喻周公吐哺，天下归心。—爱才之情的殷勤类比

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。人生苦短青青子衿，悠悠我心。忧但为君故，沉吟至今。志明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。一统天下求贤不得功业未就山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。英雄的慷慨悲歌

诗歌的主旨：这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。

艺术手法鉴赏比兴明明如月，何时可掇？贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。月明星稀，乌鹊