Unit 3 Lesson 18 Three Kites in the Sky （教案）冀教版（三起）英语六年级下册.docxVIP

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教案：Unit3Lesson18ThreeKitesintheSky

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述天空中的风筝。

2.能力目标

（1）能够正确使用动词的一般过去时。

（2）能够通过图片和情景，正确运用一般过去时进行交流。

3.情感目标

培养学生热爱大自然，关注生活的情感态度。

二、教学内容

本课主要讲述了一个关于孩子们在sky放风筝的故事。通过这个故事，学生可以学习到一般过去时态，以及与风筝相关的词汇和句子。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述天空中的风筝。

2.教学难点：

一般过去时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、风筝图片、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末的活动，引导学生谈论过去的事情，为导入一般过去时做准备。

2.导入（10分钟）

教师出示风筝图片，引导学生谈论风筝，引出本课主题。然后，教师播放PPT，让学生看图回答问题，引导学生说出一般过去时的句子。

3.呈现新课（15分钟）

教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生听录音并跟读。接着，教师进行翻译，解释生词和句子的意思。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用一般过去时描述周末的活动。然后，教师选取几个小组的答案，让学生上台进行展示。

5.巩固（10分钟）

教师出示一个关于孩子们放风筝的故事，让学生听录音并回答问题。接着，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟故事中的情景。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit3Lesson18ThreeKitesintheSky

1.sky天空

2.kite风筝

3.fly飞

4.saw看见

5.had有一个

6.were是

7.went去

8.played玩

9.looked看起来

10.came来自

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子。

2.运用一般过去时，写一篇关于自己周末活动的短文。

八、课后反思

本节课通过图片、情景和故事等多种教学手段，引导学生学习一般过去时。学生在实践中掌握了动词过去式的变化，能够正确运用一般过去时进行交流。然而，在课堂活动中，部分学生对一般过去时的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

2.导入（10分钟）：在这一环节，我使用了风筝这一具有代表性的物品作为教学素材。我向学生展示了各种风筝的图片，让他们观察并描述风筝的特点。接着，我通过播放PPT，呈现了本课的生词和句子，并引导学生用英语描述他们所看到的风筝。这样的导入方式既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们自然地过渡到新课的学习。

3.呈现新课（15分钟）：在这一环节，我通过PPT展示了本课的生词和句子，并让学生听录音并跟读。跟读结束后，我对生词和句子进行翻译，解释其意思。在此基础上，我组织学生进行小组活动，让他们用一般过去时描述周末的活动。这样既能让学生在实践中运用新学的知识，又能帮助他们巩固和加深对生词和句子的理解。

4.练习（10分钟）：在这一环节，我设计了小组活动和角色扮演两种形式。我让学生分组，每组选择一个话题，用一般过去时进行讨论。然后，我邀请几个小组的代表上台进行展示。接着，我组织学生进行角色扮演，让他们模拟故事中的情景。这样的练习方式既能让学生在实践中运用新学的知识，又能提高他们的口语表达能力。

5.巩固（10分钟）：在这一环节，我设计了一个关于孩子们放风筝的故事。我让学生听录音并回答问题。通过听力练习，学生能够更好地理解故事内容。接着，我组织学生进行角色扮演，让他们模拟故事中的情景。这样的巩固方式既能让学生在实践中运用新学的知识，又能提高他们的口语表达能力。

在整个教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时，我关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。在课堂实践中，我发现大部分学生能够顺利地完成各项任务，但仍有部分学生在一般过去时的运用上存在一定的困难。针对这一问题，我在课后进行了反思，认为需要在今后的教学中加强对一般过去时的讲解和练习，以便让学生更好地掌握这一时态。

在教学过程中，我注重让学生在实践中学习、巩固和运用英语知识。通过各种形式的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和交际能力。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，以提高教学效果。

1.情境创设：我通过展示风筝图片和讲述孩子们放风筝的故事，为学生创造了一个