四年级上册英语教案-Module 4 My class Unit 8 I like English best. 教科版（广州，三起）.docxVIP

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四年级上册英语教案——Module4MyclassUnit8IlikeEnglishbest.（教科版广州三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单介绍自己的喜好和班级同学的特点。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用本课的生词和句子进行交流。

（2）能够运用本课所学，进行简单的角色扮演和小组活动。

3.情感目标：

培养学生的团队精神，增强班级凝聚力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：classmate,subject,Chinese,math,English,like,best。

2.重点句型：

（1）Whatsubjectdoyoulikebest?

（2）IlikeChinese/math/Englishbest.

（3）Whataboutyourclassmates?

三、教学重点与难点

1.重点：本课的生词和重点句子。

2.难点：单词的发音和句子结构的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生唱英语歌曲“Hello,hello,whoareyou?”。

（2）学生互相问候，教师检查学生的英语口语表达能力。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示图片，引导学生说出图片中的物品。

（2）学生通过图片，猜测本课的主题。

3.呈现（15分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生学习生词。

（2）教师通过情景，呈现本课的重点句子。

4.操练（15分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行交流。

（2）教师选取小组进行展示，给予评价。

5.巩固（10分钟）

（1）学生完成练习册的相关题目。

（2）教师解答学生的疑问，给予评价。

6.拓展（5分钟）

（1）学生用本课所学，介绍自己的班级同学。

（2）教师选取学生进行展示，给予评价。

六、板书设计

1.单词：classmate,subject,Chinese,math,English,like,best。

2.重点句型：

（1）Whatsubjectdoyoulikebest?

（2）IlikeChinese/math/Englishbest.

（3）Whataboutyourclassmates?

七、作业设计

1.抄写本课的生词，每个单词写两遍。

2.用本课所学，写一篇关于自己班级同学的短文。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，引导学生学习生词和句子。在操练环节，学生分组进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行交流，增强学生的实际应用能力。在巩固环节，学生完成练习册的相关题目，巩固所学知识。在拓展环节，学生用本课所学，介绍自己的班级同学，提高学生的口语表达能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对本课的内容掌握较好。但在教学过程中，需要注意引导学生正确发音，加强对句子结构的运用。

重点关注细节：单词的发音和句子结构的运用。

补充说明：

一、单词的发音

（2）引导学生注意单词中的重音、轻音、长短音等发音特点。

（3）通过语音练习，让学生反复模仿，直至准确掌握单词发音。

（1）教师示范发音，让学生跟随模仿。

（2）学生分组，互相练习发音，教师巡回指导。

（3）运用语音教学软件，让学生进行发音练习。

3.发音练习结束后，教师可以通过小测试等形式，检查学生对单词发音的掌握情况。

二、句子结构的运用

（1）引导学生掌握基本的句子结构，如主语、谓语、宾语等。

（2）分析本课重点句型的句式结构，让学生理解并掌握其用法。

（3）通过语境创设，让学生在实际交流中运用所学句子结构。

（1）教师示例，让学生跟随模仿。

（2）学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

（3）设计情景练习，让学生在实际语境中运用句子结构。

3.句子结构运用练习结束后，教师可以通过问答、小组讨论等形式，检查学生对句子结构的掌握情况。

三、教学实践案例

1.教学目标：

（1）学生能够准确掌握单词“classmate,subject,Chinese,math,English,like,best”的发音。

（2）学生能够运用本课重点句型进行交流。

2.教学过程：

（1）教师示范单词发音，学生跟随模仿。

（2）学生分组，互相练习发音，教师巡回指导。

（3）运用语音教学软件，让学生进行发音练习。

（4）教师示例，引导学生掌握句子结构。

（5）学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

（6）设计情景练习，让学生在实际语境中运