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教师资格之中学生物学科知识与教学能力练习题库附有答案详解
单选题(共20题)
1.患者,女性,26岁。面部红斑,光过敏,关节肿痛,多种抗生素治疗不见好转,尿蛋白检查阳性,激素治疗有效。
A.免疫学检测
B.过敏试验
C.X线片检查关节
D.红斑皮肤真菌检查
E.B超检查
【答案】A
2.人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是()。
A.刺激细胞毒性T细胞分化为记忆细胞
B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C.促进浆细胞释放细胞因子
D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
【答案】D
3.各类原子通过化学键连接形成细胞中的化合物。下列关于细胞中化合物及其化学键
A.tRNA分子中含有一定数量的氢键
B.每个ATP分子中含有三个高能磷酸键
C.蛋白质中不同肽链之间通过肽键连接
D.同一条DNA链中的两个脱氧核苷酸之问通过氢键连接
【答案】A
4.“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的教学目标之一,该教学目标属于()。
A.知识目标
B.能力目标
C.过程与方法目标
D.情感态度与价值观目标
【答案】A
5.由于捕猎的原因,在19世纪末北方象海豹的种群已经下降到了20只。其后,由于人工圈养该种群又回升到超过了30000只。整个过程()。
A.种群数量呈J型增长
B.减少了遗传的多样性
C.有助于种群进化
D.扩大了种群的基因库
【答案】B
6.下列不符合可持续发展要求的是()。
A.控制人口过快增长,使人与自然和谐发展
B.大力开展退耕还林、还草、还湖,变草原放牧为圈养等,以保护生物多样性
C.对濒危动植物进行就地保护和易地保护
D.禁止利用生物技术辅助珍稀动植物繁殖
【答案】D
7.在讲解完“种群的特征”后,教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是()。
A.学习目标的全面性和多元性
B.学习内容的独立性和封闭性
C.学习过程的主动性和探究性
D.学习形式的多样性和自主性
【答案】B
8.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是()。
A.森林中害虫数量增加时,食虫鸟也会增多,害虫种群的增长就会受到抑制,属于生物群落内的负反馈调节
B.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础
C.自我调节能力强的生态系统,其稳定性也高
D.当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力将会丧失
【答案】C
9.兴奋在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是()。
A.生物膜的融合和转化
B.电信号和化学信号的相互转变
C.离子通道的开放和关闭
D.神经递质与突触前膜上受体结合
【答案】D
10.在下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是()。
A.①②③
B.③④⑤
C.①②④⑤
D.②③④
【答案】D
11.有性生殖的存在使生物多样性得到极大体现。下列说法正确的是()。
A.基因重组发生在受精过程,为生物进化提供原材料
B.单倍体育种过程不参与受精,不属于有性生殖
C.自然界中存在单倍体动物,也能产生后代
D.原核生物能进行有性生殖
【答案】C
12.与植物顶端优势有关的植物激素是()
A.生长素
B.赤霉素
C.脱落酸
D.乙烯
【答案】A
13.下面关于绿色植物新陈代谢的叙述中,正确的是()
A.光合作用产物中的化学能全部来自ATP
B.在夏季晴朗的白天,温度适宜的条件下,绿色植物光合速率等于呼吸速率
C.植物光合作用强度是由基因决定的,因此是固定不变的
D.光合作用受阻一定时期后,有机物缺乏,影响根吸收矿质元素
【答案】D
14.注意分配的条件是同时进行的几种活动()。多选
A.必须在同一感觉通道里进行信息加
B.必须在不同感觉通道里进行信息加工
C.其中必须有相当熟练的
D.之间存在着内在的联系
【答案】B
15.下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是()
A.①②⑤
B.②③⑤
C.③④⑤
D.②③④
【答案】B
16.教师以预先设定好的、期待的教学目标为评价标准,来衡量学生达到程度的评价称为()
A.配置性评价
B.效标参照评价
C.常模参照评价
D.诊断性评价
【答案】B
17.高中生物课堂中,对如“洋葱细胞质壁分离和复原演示模型”“人体膝跳反射过程模拟演示器”等教具、学具制作的研究属于()。
A.基础理论研究
B.应用性研究
C.比较性研究
D.开发性研究
【答案】D
18.下列有关细胞代谢过程的叙述,正确的是()。
A.若气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降
B.蓝细菌对
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