江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元 第五课时 欣赏 龙船调.docx

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元第五课时欣赏龙船调

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课的内容选自江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册第五单元第五课时，主题为“欣赏龙船调”。课程主要内容包括对传统音乐作品《龙船调》的欣赏和分析，以及通过这首作品了解中国民族音乐的特点和魅力。

《龙船调》是一首具有浓厚民族特色的传统音乐作品，它描绘了端午节龙舟竞渡的壮观场面，同时也展现了我国民族音乐丰富的表现力和感染力。通过对这首作品的欣赏和分析，学生可以更好地了解中国民族音乐的特点和魅力，培养对传统音乐的兴趣和热爱。

本节课的设计符合教学实际，注重学生的参与和体验，通过欣赏、分析、讨论等环节，让学生在感受音乐魅力的同时，也能提高对音乐的理解和鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.理解并欣赏《龙船调》这首具有浓厚民族特色的传统音乐作品，感受中国民族音乐的独特魅力。

2.掌握基本的音乐鉴赏方法和技巧，提高对音乐的理解和鉴赏能力。

3.培养对中国传统音乐的兴趣和热爱，增强对民族文化的认同感和自豪感。

4.培养团队合作精神，通过集体讨论和分享，提高沟通能力和协作能力。

5.培养创新思维，通过分析音乐作品的结构和创新点，激发学生的创造力和想象力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解《龙船调》这首传统音乐作品的特点和魅力。

解决办法：通过播放音乐作品，引导学生仔细聆听，感受音乐的旋律、节奏和情感。同时，结合多媒体资料，展示龙舟竞渡的场景，帮助学生更好地理解音乐作品的文化背景和内涵。

2.难点：掌握音乐鉴赏的方法和技巧。

解决办法：通过实例分析，讲解音乐鉴赏的基本方法和技巧，如旋律、节奏、和声等方面的分析。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的感受和理解，互相学习借鉴，提高鉴赏能力。

3.重点：培养对中国传统音乐的兴趣和热爱。

解决办法：通过介绍中国传统音乐的历史、文化和代表作品，让学生了解中国传统音乐的丰富内涵和独特魅力。同时，组织学生参加传统音乐表演活动，亲身体验中国传统音乐的魅力，激发对民族音乐的热爱和兴趣。

4.难点：提高团队合作能力和沟通协作能力。

解决办法：通过小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和感受。同时，组织小组合作活动，如共同分析音乐作品的结构和创新点，培养团队合作精神和沟通协作能力。

5.重点：培养创新思维和想象力。

解决办法：通过分析音乐作品的创新点和独特之处，引导学生思考和探索音乐创作的可能性和多样性。同时，鼓励学生进行音乐创作实践，激发创新思维和想象力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

在教学过程中，我选择了以下教学方法：

1.1讲授法：通过讲解和分析《龙船调》这首音乐作品的特点、文化背景和音乐鉴赏方法，帮助学生理解和掌握音乐知识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的感受和理解，促进学生之间的交流和互动。

1.3案例研究法：提供一些经典的音乐鉴赏案例，让学生分析音乐作品的结构和特点，提高音乐鉴赏能力。

1.4项目导向学习法：组织学生进行音乐创作或音乐表演项目，激发学生的创造力和想象力，培养团队合作能力和沟通协作能力。

2.教学活动设计

2.1音乐欣赏活动：播放《龙船调》这首音乐作品，引导学生仔细聆听，感受音乐的旋律、节奏和情感。

2.2小组讨论活动：组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的感受和理解，促进学生之间的交流和互动。

2.3音乐鉴赏案例分析：提供一些经典的音乐鉴赏案例，让学生分析音乐作品的结构和特点，提高音乐鉴赏能力。

2.4音乐创作或表演项目：组织学生进行音乐创作或音乐表演项目，激发学生的创造力和想象力，培养团队合作能力和沟通协作能力。

3.教学媒体和资源的使用

3.1PPT：制作精美的PPT，展示《龙船调》这首音乐作品的旋律、节奏和情感，以及龙舟竞渡的场景。

3.2视频：播放龙舟竞渡的视频，帮助学生更好地理解音乐作品的文化背景和内涵。

3.3在线工具：使用在线音乐鉴赏工具，让学生分析音乐作品的结构和特点，提高音乐鉴赏能力。

4.教学评价

通过以上教学方法与策略的运用，我相信学生能够更好地理解和欣赏《龙船调》这首音乐作品，提高音乐鉴赏能力，培养对中国传统音乐的兴趣和热爱，以及团队合作能力和沟通协作能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《龙船调》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《龙船调》内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确《龙船调》教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保《龙船调》教学过