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安全教案保护鼻子

【篇一：小班安康教育活动——保护鼻子】

小三班安康活动：保护鼻子一、活动介绍：

时间：2023年9月19日教师：赵更辉唐怡

二、活动目标

1、培育幼儿疼惜鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。三、活动预备

师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特别气味的生活用品、卫生纸假设干

四、活动过程

〔一〕导入局部

由添画玩耍导入活动：出事一张未画完整的画像，〔师〕：这是一为马虎的小朋友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小朋友观看一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。

小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿寻常做事情要细心，由此引出鼻子。

〔二〕活动局部

1、玩玩耍：师幼共同玩玩耍《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试区分事先预备好的各种物品的特别气味〔醋、酱油、酒、水〕，劝告对的赐予击掌鼓舞。

2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味〔臭味、甜味、烧焦味等〕。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简洁堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。

现在教师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

4、听故事做争论：

教师有感情的表达故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由答复，依据答复教师做补充。小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，通过上面的玩耍小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？

幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

〔2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。

〔三〕完毕局部

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。五、活动延长

组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。六、活动反思

本次活动以添画玩耍导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，开放想象，为什么不得奖？同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。活动中举例说明鼻子的作用，幼儿更简洁理解，更能增加幼儿保护鼻子的意识。

生动的故事，进一步增加幼儿保护鼻子的重要性。通过幼儿争论，幼儿区分是非的力量进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理力量。形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理力量，自护意识与良好的卫生习惯。

七、活动照片

【篇二：幼儿园中班安康教案保护鼻子】

篇一：大班安康教案《保护鼻子》保护鼻子

第八周胡芮活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。

2、通过争论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。活动预备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小试验：介绍鼻子的用处。

组织幼儿争论：鼻子有什么用处？

闻气味小试验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？

〔引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。〕

3、了解鼻子出血的急救方法。

出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假设常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简洁出血。

争论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？

请受了伤的孩子谈谈自己的感受

4、争论：保护鼻子的方法。

〔1〕引导幼儿争论：怎样保护我们的鼻子。篇二：中班安康保护鼻子的方法

中班安康：保护鼻子的方法活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。

2、通过争论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。活动预备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?2、小试验：介绍鼻子的用处。

(1)组织幼儿争论：鼻