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第三课地域差异显著(教案)2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列(人教版新课程标准)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三课地域差异显著(教案)2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列(人教版新课程标准)
教学内容
本节课的教学内容来自2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列(人教版新课程标准)的第三课《地域差异显著》。本节课主要介绍了我国地域差异的显著特点,以及这种差异对人们生活方式、经济发展和历史文化等方面的影响。
课程内容包括:
1.我国地域差异的显著特点:地形地貌、气候条件、自然资源等方面的差异。
2.地域差异对人们生活方式的影响:饮食习惯、服饰特点、居住环境等方面的差异。
3.地域差异对经济发展的影响:农业、工业、旅游业等产业的发展差异。
4.地域差异对历史文化的影响:方言、民间习俗、传统手工艺等方面的差异。
5.我国政府如何促进区域协调发展:西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展等战略。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理素养、历史素养、社会素养和公民素养。具体包括:
1.地理素养:通过分析我国地域差异的显著特点,使学生能够理解并运用地理知识,认识地理环境与人们生活的关系。
2.历史素养:通过了解地域差异对经济发展的影响,培养学生对我国历史变迁的认识,以及对不同时期经济特点的分析能力。
3.社会素养:通过对地域差异对人们生活方式和文化影响的探讨,使学生能够尊重和理解不同地域的文化差异,增强社会包容性。
4.公民素养:通过学习我国政府促进区域协调发展的战略,培养学生对国家政策的理解和认同,提高公民意识和社会责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.我国地域差异的显著特点及其对人们生活方式的影响。
2.地域差异对经济发展的影响,以及政府促进区域协调发展的战略。
难点:
1.理解地域差异与人们生活方式之间的关系,以及这种关系如何体现地域特色。
2.分析地域差异对经济发展的具体影响,以及政府如何制定相应政策促进区域协调发展。
解决办法:
1.通过多媒体展示、案例分析等方式,生动形象地呈现地域差异的显著特点,引导学生直观感知。
2.利用小组讨论、探究活动等,让学生深入讨论地域差异对人们生活方式的影响,培养学生的分析能力。
3.通过图表、数据等资料,直观展示地域差异对经济发展的影响,引导学生运用经济学知识进行分析。
4.邀请政府工作人员或专家讲座,让学生了解政府促进区域协调发展的政策措施,提高学生的政策理解能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解地域差异的显著特点、地域差异对人们生活方式、经济发展和历史文化的影响,使学生掌握基本知识。
2.案例分析法:教师提供各地域的特色案例,引导学生分析地域差异的特点及其影响,提高学生的分析能力。
3.小组讨论法:教师组织学生分组讨论,让学生分享各自对地域差异的理解,培养学生的合作意识和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体教学:教师利用多媒体设备,如PPT、视频等,生动展示我国各地域的特色,增强学生的直观感受。
2.网络资源:教师引导学生利用网络资源,如地理信息系统、在线地图等,自主探索地域差异的显著特点。
3.教学软件:教师运用教学软件进行模拟实验,让学生亲身体验地域差异对人们生活方式、经济发展和历史文化的影响。
4.虚拟现实技术:教师利用虚拟现实技术,创建真实的地域环境,让学生沉浸其中,增强学生的体验感。
5.板书设计:教师通过板书设计,将地域差异的显著特点、经济发展战略等关键信息呈现给学生,便于学生理解和记忆。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地域差异显著特点的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道我国地域差异的显著特点吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于我国各地域的特色图片或视频片段,让学生初步感受地域差异的魅力或特点。
简短介绍地域差异的定义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.地域差异基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解地域差异的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解地域差异的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍地域差异的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.地域差异案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解地域差异的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的地域差异案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解地域差异的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用地域差异解决实际问题。
4.学生小组讨论(
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