古典概型课件(第二课时)-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

10.1随机事件与概率

10.1.3古典概型（第二课时）第十章概率

导回顾旧知古典概型具有以下两个特征的试验称为古典概型试验，其数学模型称为古典概率模型，简称古典概型.（1）有限性：样本空间的样本点只有有限个（2）等可能性：每个样本点发生的可能性相等古典概型概率公式?

思典例分析例2抛掷两枚质地均匀的骰子(标记为Ⅰ号和Ⅱ号)，观察两枚骰子分别可能出现的基本结果.(1)写出此试验的样本空间，并判断这个试验是否为古典概型；(2)求下列事件的概率：A=“两个点数之和是5”B=“两个点数相等”C=“Ⅰ号骰子的点数大于Ⅱ号骰子的点数”

思典例分析m\n解:(1)抛掷一枚骰子有6种等可能的结果，I号骰子的每一个结果都可以与号骰子的任意一个结果配对,组成掷两枚骰子试验的一个结果.用m表示Ⅰ号骰子出现的点数，用n表示Ⅱ号骰子出现的点数；则样本空间：Ω={(m，n)|m，n∈{1,2,3,4,5,6}}共36个样本点.

思典例分析思考:在上例中，为什么要把两枚骰子标上记号？如果不给两枚骰子标记号，会出现什么情况?你能解释其中的原因吗?分析：如果不标上记号，类似于(1,2)和(2,1)的结果将没有区别.m\n??

思典例分析思考:同一个事件的概率，为什么会出现两个不同的结果呢??

思典例分析?解：将两个红球编号为1、2，三个黄球编号为3、4、5.第一次第二次123451?(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)2(2,1)?(2,3)(2,4)(2,5)3(3,1)(3,2)?(3,4)(3,5)4(4,1)(4,2)(4,3)?(4,5)5(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)?

思典例分析?解：同时摸出2个球的所有可能结果为：(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(2,3)(2,4)(2,5)(3,4)(3,5)(4,5)，共10个.摸到的2个球都是红球的结果为(1,2)，结论：依次摸出2个球跟顺序有关，一次性摸出2个球与顺序无关，但相同事件的概率相等.所以摸到的2个球都是红球的概率为?

思典例分析?解：有放回依次随机摸出2个球所有可能结果为：(1,1)(2,2)(3,3)(4,4)(5,5)

思典例分析例3.从两名男生(记为B1和B2)、两名女生(记为G1和G2)中任意抽取两人(1)分别写出有放回简单随机抽样、不放回简单随机抽样和按性别等比例分层抽样的样本空间(2)在三种抽样方式下,分别计算抽到的两人都是男生的概率有放回B1B2G1G2B1(B1,B1)(B1,B2)(B1,G1)(B1,G2)B2(B2,B1)(B2,B2)(B2,G1)(B2,G2)G1(G1,B1)(G1,B2)(G1,G1)(G1,G2)G2(G2,B1)(G2,B2)(G2,G1)(G2,G2)不放回B1B2G1G2B1(B1,B2)(B1,G1)(B1,G2)B2(B2,B1)(B2,G1)(B2,G2)G1(G1,B1)(G1,B2)(G1,G2)G2(G2,B1)(G2,B2)(G2,G1)Ω3={(B1,G1),(B1,G2),(B2,G1),(B2,G2)}

检巩固练习1.判断下面的解答是否正确，并说明理由.某运动员连续进行两次飞碟射击练习，观察命中目标的情况，用y表示命中，用n表示没有命中，那么试验的样本空间为Ω={yy,ym,ny,nn}，因此事件“两次射击都命中”的概率为0.25.解：不正确.理由如下：样本空间所包含的样本点个数为4，但每一个样本点的可能性不一定相等.所以这不一定是古典概型.故不能用P=1/4=0.25来计算.

检巩固练习2.从52张扑克牌(不含大小王)中随机地抽一张牌，计算下列事件的概率:(1)抽到的牌是7；(2)抽到的牌不是7；(3)抽到的牌是方片；(4)抽到J或Q或K；(5)抽到的牌既是红心又是草花；(6)抽到的牌比6大比9小；(7)抽到的牌是红花色；(8)抽到的牌是红花色或黑花色.

检巩固练习3.甲随机写一个大写英文字母，乙随机写一个小写英文字母，则他们写的正好是同一个字母的大小写的概率为（）?

检巩固练习4.从甲、乙、丙、丁、戊五人中选两人担任五月一日的值班工作，则甲、乙均不被选中的概率为（）?

检课堂小结基本模型有放回模型不放回模型有顺序:例如“不放回简单随机抽样”，强调次序(依次)时有序(例如：抛硬币、掷骰子、有放回地摸球，样本空间中的样本点有顺序）无顺序:数学模型与次序无关，或者题目中出现例如“一次性摸