《巧手工艺坊-种子贴画》（教学设计）-四年级上册劳动苏教版.docxVIP

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《巧手工艺坊种子贴画》教学设计

一、教学目标

1.让学生了解并掌握种子贴画的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

2.通过种子贴画的学习，培养学生对劳动的热爱，增强学生的环保意识。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容

1.学习种子贴画的基本技巧，如挑选种子、粘贴种子、塑造形象等。

2.欣赏并分析优秀的种子贴画作品，了解种子贴画的历史和现状。

3.创作一幅具有个人特色的种子贴画作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握种子贴画的基本技巧，培养学生动手能力和创新能力。

2.教学难点：如何引导学生运用种子贴画表现个人情感和创意。

四、教具与学具准备

2.学具：学生自带的种子、画纸、胶水、剪刀、尺子等。

五、教学过程

1.导入：教师展示优秀的种子贴画作品，引导学生关注并兴趣种子贴画。

2.基本技巧学习：教师讲解并示范种子贴画的基本技巧，如挑选种子、粘贴种子、塑造形象等。

3.创作实践：教师布置创作任务，学生动手实践，运用所学技巧创作种子贴画。

六、板书设计

1.板书主题：《巧手工艺坊种子贴画》

2.板书内容：种子贴画基本技巧、创作要求、作品展示与评价

七、作业设计

1.学生完成一幅种子贴画作品，要求运用所学技巧，表现个人创意。

八、课后反思

2.学生反馈学习情况，提出改进意见。

3.针对学生作品，教师进行个别指导，提高学生创作水平。

通过本节课的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握种子贴画的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力，增强学生的环保意识，提高学生的团队协作能力。同时，让学生在创作过程中体验劳动的乐趣，感受大自然的神奇，激发学生对美好生活的向往。

重点关注细节：教学过程

教学过程是教学设计中的核心部分，它直接关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。在《巧手工艺坊种子贴画》的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，以确保学生能够在实践中掌握种子贴画的基本技巧，培养学生的创新能力和团队协作能力。

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一些优秀的种子贴画作品，引导学生关注并兴趣种子贴画。

2.教师简要介绍种子贴画的历史和现状，让学生了解这项技艺的价值和意义。

二、基本技巧学习环节（10分钟）

1.教师讲解并示范种子贴画的基本技巧，如挑选种子、粘贴种子、塑造形象等。

2.学生跟随教师一起实践，掌握种子贴画的基本技巧。

三、创作实践环节（10分钟）

1.教师布置创作任务，要求学生运用所学技巧，创作一幅具有个人特色的种子贴画作品。

2.学生动手实践，进行创作。教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。

四、作品展示与评价环节（5分钟）

1.学生展示自己的作品，进行相互评价。

2.学生分享自己的学习心得和创作体会，交流创作过程中的感悟。

3.教师提出拓展任务，如学生可以在家中收集不同种类的种子，进行更复杂的创作。

4.学生领取下一节课的任务，为下一节课做好准备。

1.关注学生的学习兴趣，通过展示优秀的种子贴画作品，激发学生的学习热情。

2.注重实践操作，让学生在动手实践中掌握种子贴画的基本技巧。

3.鼓励学生发挥创意，在创作过程中表现个人特色。

4.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中完成创作。

5.及时给予学生反馈，提高学生的创作水平。

6.引导学生进行相互评价，培养学生的团队协作能力。

7.设置拓展任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力。

六、教学过程中的细节补充与说明

1.导入环节细节补充

在导入环节中，教师可以通过互动的方式，让学生分享他们对于种子的认识和经验。例如，教师可以提问：“你们知道种子是怎么样生长的吗？”，“你们在生活中都见过哪些种子的形态？”等。通过这样的提问，既可以让学生们参与到课堂中来，也可以帮助教师了解学生的知识基础。

教师还可以通过多媒体展示种子的生长过程，让学生更直观地了解种子的生命周期，从而增强他们对大自然的敬畏之心。

2.基本技巧学习环节细节补充

在基本技巧学习环节，教师除了讲解和示范种子贴画的基本技巧，还可以通过分组讨论的方式，让学生们互相交流和学习。例如，教师可以将学生分成若干小组，每组分配不同的种子类型和创作主题，要求学生在组内讨论并决定如何使用这些种子来完成创作。这样的分组讨论，既可以提高学生的团队协作能力，也可以激发他们的创新思维。

3.创作实践环节细节补充

在创作实践环节，教师需要巡回指导，解答学生的疑问。在这个过程中，教师需要注意观察每个学生的创作过程，并根据他们的实际情况给出具体的建议。例如，对于那些在创作中遇到困难的学生，教师可以耐心地引导他们，帮助他们找到解决问题的方法；对于那些创作思路清晰的学生，教师可以鼓励他们进一步发挥