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18《威尼斯的小艇》（教案）2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课的教学内容为《威尼斯的小艇》，选自2023-2024学年统编版语文五年级下册的第五单元。本单元的主题是“异国风情”，旨在让学生通过阅读和欣赏不同国家的风景与文化，感受世界的多样性，开阔视野。

《威尼斯的小艇》是一篇描述意大利威尼斯水城独特交通工具的课文。文章通过生动的描绘，展现了小艇在威尼斯水道中的穿梭，以及船夫高超的驾驶技艺。学生通过学习本课，可以了解威尼斯这座城市的独特风貌，感受异国风情，同时提升对文章细节的把握和想象力的培养。

教学过程中，教师应引导学生关注文章中描绘的威尼斯水城的独特风光，让学生通过朗读、默读、讨论等形式，深入理解课文内容。同时，教师还可以通过展示图片、视频等资料，让学生直观地感受威尼斯水城的魅力，加深对课文的理解。在课后，教师可以布置学生完成相关的练习题，巩固所学知识，提升学生的阅读能力。

二、核心素养目标

1.理解课文内容，感受异国风情，提升文化素养。通过学习《威尼斯的小艇》，让学生了解威尼斯这座城市的独特风貌，感受意大利的异国风情，丰富学生的文化底蕴。

2.提升阅读理解能力。引导学生关注文章中描绘的威尼斯水城的独特风光，通过朗读、默读、讨论等形式，深入理解课文内容，提升阅读理解能力。

3.培养观察力和想象力。文章中生动描绘了小艇在威尼斯水道中的穿梭，以及船夫高超的驾驶技艺。通过学习本课，让学生学会观察和想象，提升观察力和想象力。

4.提升语言表达能力。通过学习本课，让学生学会用生动、形象的语言描述事物，提升语言表达能力。

5.培养合作精神。在教学过程中，组织学生进行小组讨论、合作学习，培养学生的合作精神。

6.增强审美情趣。文章中描绘了威尼斯水城的美丽风光，通过学习本课，让学生感受美、欣赏美，增强审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

(1)理解课文内容，感受异国风情。学生需要通过阅读、理解课文，了解威尼斯这座城市的独特风貌，感受意大利的异国风情。教师可以通过展示图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。

(2)提升阅读理解能力。学生需要通过朗读、默读、讨论等形式，深入理解课文内容，提升阅读理解能力。教师可以引导学生关注文章中的细节描写，让学生学会抓住关键信息，理解文章的主旨。

(3)培养观察力和想象力。文章中生动描绘了小艇在威尼斯水道中的穿梭，以及船夫高超的驾驶技艺。学生需要学会观察和想象，提升观察力和想象力。教师可以引导学生进行角色扮演，让学生更好地理解课文内容。

2.教学难点：

(1)文章中的生僻词汇。学生可能会遇到一些生僻词汇，如“水道”、“穿梭”等，这些词汇可能会影响学生对文章的理解。教师可以通过解释、举例等方式，帮助学生理解这些词汇。

(2)文章中的长句和复杂句子。文章中有一些长句和复杂句子，如“小艇在狭窄的水道中穿梭，船夫灵活地操纵着舵，一会儿左拐，一会儿右拐，仿佛在跳一场舞蹈。”这些句子可能会影响学生对文章的理解。教师可以通过拆分句子、解释等方式，帮助学生理解这些句子。

(3)文章中的修辞手法。文章中运用了一些修辞手法，如比喻、拟人等，这些修辞手法可能会影响学生对文章的理解。教师可以通过解释、举例等方式，帮助学生理解这些修辞手法。

举例解释：

教学重点：文章中的细节描写。文章中有很多细节描写，如“小艇在狭窄的水道中穿梭，船夫灵活地操纵着舵，一会儿左拐，一会儿右拐，仿佛在跳一场舞蹈。”这些细节描写可以让学生更好地理解小艇在威尼斯水道中的穿梭情况，以及船夫的高超驾驶技艺。教师可以引导学生关注这些细节描写，让学生学会抓住关键信息，理解文章的主旨。

教学难点：文章中的长句和复杂句子。文章中有一些长句和复杂句子，如“小艇在狭窄的水道中穿梭，船夫灵活地操纵着舵，一会儿左拐，一会儿右拐，仿佛在跳一场舞蹈。”这个句子中有三个并列的动作，分别是“穿梭”、“操纵”、“拐弯”，这些动作的顺序和关系可能会影响学生对文章的理解。教师可以引导学生拆分这个句子，让学生先理解每个动作的含义，然后再理解这些动作之间的顺序和关系，从而理解整个句子的含义。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

针对本节课的教学目标和学生的特点，教师可以选择以下教学方法：

-讲授法：教师可以采用讲授法，向学生讲解课文内容，解释生僻词汇，分析文章结构，帮助学生理解课文。

-讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享对文章的理解，讨论课文中的难点和重点，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演法：教师可以设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的船夫和小艇，通过亲身体验，更好地理解文章内容。

-案例研究法：教师可以选取与威