第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

一、教材分析

“第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册”的内容主要包括甲午中日战争的背景、过程及其影响，以及列强对中国的瓜分情况。本节课旨在让学生了解中国近代史上这一重要事件的来龙去脉，认识其对中国历史发展的深远影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，以生动形象的语言和案例，引导学生深入探讨战争背后的原因，感受战争的残酷和列强的侵略本质。同时，通过小组讨论、情景模拟等方式，激发学生的思考和参与，使他们在掌握知识的同时，提高历史素养和批判性思维能力。

本节课结束后，学生应能熟练掌握甲午中日战争的经过及其影响，了解列强瓜分中国的历史背景，认识中国近代史上民族危机的严重性，从而激发他们为国家和民族的发展努力奋斗的决心。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释、时空观念和批判性思维等核心素养。

在教学过程中，我将鼓励学生提出问题、发表观点，培养他们的批判性思维。此外，通过小组讨论、情景模拟等方式，学生能够增强团队合作意识和沟通表达能力。

综上，本节课的核心素养目标包括：家国情怀、历史解释、时空观念和批判性思维。通过教学活动的开展，引导学生深入理解历史事件，激发他们对国家和民族的热爱，培养具备历史素养的现代公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）甲午中日战争的背景、过程及其影响：教师需要详细讲解战争爆发的原因，战争过程中的重要战役和事件，以及战争对中国历史发展的影响。例如，讲解日本侵略中国的原因，介绍威海卫战役、辽东战役等关键战役，阐述战争对中国近代化的阻碍作用。

（2）列强瓜分中国的历史背景和情况：教师需要阐述列强侵略中国的原因，以及他们在中国划分势力范围、强占租借地、划分“势力圈”等行为。例如，分析列强侵略中国的动机，讲解英国、法国、德国、俄国等列强在中国的侵略行为，让学生了解中国近代史上民族危机的严重性。

（3）甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮对中国的影响：教师需要强调战争和列强侵略对中国社会的深远影响，包括加剧民族矛盾、促进革命思想的传播等。例如，分析战争对中国政治、经济、文化等领域的具体影响，讲解甲午战争后中国近代化的转型。

2.教学难点

（1）甲午中日战争的复杂过程及其影响：学生可能对战争过程中的战役和事件理解不够深入，难以把握战争的全貌及其对中国历史的影响。例如，学生可能对威海卫战役、辽东战役等具体战役的经过和意义理解不透彻。

（2）列强瓜分中国的历史背景和情况：学生可能对列强侵略中国的原因和过程理解不够清晰，难以理解列强在中国划分势力范围、强占租借地、划分“势力圈”等行为对中国历史的影响。例如，学生可能对列强在中国的具体侵略行为和影响认识不足。

（3）甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮对中国的影响：学生可能对战争和列强侵略对中国社会的深远影响理解不够深入，难以把握战争和侵略对中国近代化的阻碍作用。例如，学生可能对战争对中国政治、经济、文化等领域的具体影响理解不全面。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如生动形象的语言描述、案例分析、小组讨论等，帮助学生深入理解甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮的历史背景、过程及其影响。同时，通过批判性思维的培养，使学生能够从多角度分析历史事件，提高历史素养和解释能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括浙江省部编版历史与社会八年级上册。教材中应包含甲午中日战争的背景、过程、影响，以及列强瓜分中国的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备甲午中日战争的关键战役地图、列强在中国的势力范围图、相关历史事件的图片和视频等。这些辅助材料能够帮助学生更直观地理解战争和侵略的过程及其对中国的影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于甲午中日战争的小实验，如模拟战争中的海战，使用模型船只和模拟武器进行战斗演练。这样的实验能够激发学生的兴趣，提高他们对历史的参与感。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便于学生进行互动学习和实践操作。例如，可以根据学生人数将教室分成若干小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和讨论材料；在教室的一角设置实验操作台，准备实验所需的器材和材料。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容和辅助材料，进行讲解和互动。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或白板。

6.网络资源：提