第四单元：自然界的水教案.pdfVIP

第四单元自然界的水

课题3水的组成

学习目标：

1．能概述水在自然界的存在状况和分布情况。

2．会说出电解水的实验装置、操作、现象

重点、难点：

重点：水的组成及实验

难点：水的组成的论述和表达，对单质和化合物概念的理解

训练设计

1、通过提问检测目标1，达标率100﹪

2、通过观察，小组讨论结果检测目标2，达标率100﹪

3、通过评价样题检测目标1、2，达标率98﹪

学习过程：

一、预习导学

认真阅读课文回答下列问题：

1.地球上哪里有水？水有什么用途？

2.在水的电解实验中，正极产生气，负极产生气；他们的体积比是，因为有新物

质生成，是反应过程，它的文字表达式为：

3.水究竟是由哪些元素组成？它是属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属于

氧化物？

4.检验氧气的方法是；氢气在空气中能燃烧吗？

不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？

5.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？

1

物理性质：无、无、于水的气体

氢气的收集方法：排空气法（因为氢气密度比空气）；排水集气法（因为氢气

于水）

二、学习研讨：

1.水的物理性质

2．实验探究：水的组成

演示实验3—1：电解水实验，注意观察实验现象并记录

现象：

结论：

讨论：氢气H氧气O水HO在组成上有什么不同？（从元素种类的角度去考虑）

222

单质：由元素组成的纯净物

元素

纯净物

种类

物质组化合物：由元素组成的纯净物。

物

质成

种类

混合物

氧化物：

三、目标检测

2

1.下图是电解水的示意图。

（1）．写出带标号仪器的名称：A__________；C__________。

（2）．写出A、B内收集到的气体的名称：

A内气体______。B内气体______。其中A与B体积比

为；

（3）．反应的文字表达式：_______________。

（4）．用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，在A管口的现

象，在B管口的现象：

该实验能得出哪些结论：（1）_________________________________；

（2）____________________________；

2.将下列物质：①空气；②氧气；③水蒸气；④高锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧

铝箔；⑨海水；⑩过氧化氢溶液，用序号填空：属于纯净物的有，属于混合物的

有；属于单质的有，属于化合物的有；

3．水是一种（）①单质；②混合物；③化合物；④纯净物；⑤氧化物

A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②③④⑤

4．关于水的组成说法中正确的是（）