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教学常规管理制度汇编(30篇)
教学常规管理制度汇编(通用30篇)
教学常规管理制度汇编篇1
一、学生辅导要坚持集体辅导和个别辅导相结合。
二、学生辅导要注重激发学生学习动力,加强学法指导,端正学习态度,培养正确的学习方法和良好的学习习惯。
三、早午晚自习和其他自习为学校规定的学生辅导时间。学期初教务处将各类自习统一编排,划分到各科教师。
四、学期初,班主任和科任教师结合班级教学实际,制定班级和学科辅优培差计划,明确辅优培差的对象和方法措施。
五、科任教师要按照学校安排按时到班辅导,了解学生到班情况,准确掌握缺课学生去向事由,维持好学习纪律,保证自习安全,根据学科实际组织学生预习、练习,进行辅导。学校把教师自习辅导到岗情况纳入考勤管理,对迟到早退、监管不到位,导致不良事故的将追究责任,严肃处理。
六、科任教师要加强对学生的个别辅导。对优生加强培养,发展爱好特长,对中等生和后进生重点辅导,不歧视后进生,不体罚和变相体罚。要坚持对重点对象定期辅导,注重连贯性和长期性,认真做好辅导纪录,不断反思、调整策略,力求实效。
大贵初级中学作业布置和批改制度
作业布置和批改是课堂教学的继续和延伸,是学生消化和巩固知识、培养和提高能力的重要途径,是整个教学活动的重要组成部分,有助于教师准确获得课堂教学的反馈信息。为把这一教学基本环节落到实处,结合我校实际,特制订本制度:
一、作业设置:做到精选题型,数量和难度适当,具有针对性、典型性、启发性。提倡根据不同层次的学生分类布置作业。
二、作业形式:作业包括正式作业和练习作业。要求各科均有学科正式作业本,允许部分学科将某一种统一配发的教辅资料一并作为正式作业内容。
三、作业批改:
(1)批改要仔细认真。文科作业包括字句标点、内容格式的纠错批改;理科作业包括过程结果、格式作图的纠错批改。提倡对成绩较差的学生作业进行当面批改。
(2)批改要科学评价。对学生的每次作业都应进行一定的等次评价,对优秀作业及时表扬奖励、对不规范的作业正确引导。
(3)批改要认真记录、及时讲评。每次作业批改要有记录,统计作业错误的类型和比例,分析错误产生的原因。及时讲评,要求学生认真纠错并检查。
(4)正式作业批改数量和次数:
语文:每篇课文一次作业,全批全改;学期作文6次以上,全批全改4次以上。数学、英语、理化等学科每课时(含新授、练习、单元复习)教学后均应布置适量作业,全批全改。数学、英语每周五次左右,物理、化学每周三次左右。
政史地生等学科每周一次,每次不少于2题,全批全改。
教师将某种教辅资料作为正式作业后,应做到一学期不更换,全批全改。应同时有正式书面作业本,全批全改。两项作业批改次数在教学检查时进行累计。
(5)实验报告册、填充册和其他教辅资料属练习作业,教师要认真落实,根据教学实际采取灵活的方法策略进行检查批阅,保证学生足额定量完成。
四、作业批改检查:
学校按照以上要求每学期组织全校性的作业检查三次以上,检查结果作为教师工作考核内容之一。
教学常规管理制度汇编篇2
家长学校一切教育教学活动必须以家长学员为主体,为完善和规范家长学校教育教学工作,提高家长学校教师工作效率,促进教学质量的全面提高,巩固教学成果,结合我乡家长学校实际,制订此管理制度。
一、教师职业道德规范
依法执教、爱岗敬业、尊重学员、严谨治学,团结协作、廉洁治教、为人师表。
二、教师考勤制度
1、自觉遵守考勤制度,认真落实岗位责任制。考勤制度执行情况将作为教师年度考核评选内容之一。
2、考勤由政教处负责,指定专人统计,校长核查。
3、凡安排值日或跟班的领导、教师履行签到和值日工作,否则以旷课或其它缺勤计。
4、未经批准不上课视为旷课,每次按旷工1天计扣,若多次违反,一律加倍计扣,且年度考核评定不合格。
5、教师不能迟到早退,不得无故缺课,不得随意调课。
6、教师不能坐着讲课(操作多媒体除外),不随便离开教室。
7、请病假要有医生证明,事假要有请假条。请假一次的由政教副校长审批,2次及以上的由校长审批。
三、教师教学工作常规的基本要求
教师教学工作基本环节包括备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、检查考核和测试五个方面。
(一)备课
1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教育教学质量的关键,每个教师必须充分认识备好课的重要性。要求教师必须认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、备课教师必须认真按照学校相关部门下达的教学计划、要求制定教学内容,填写相应的表格,以便检查落实。
3、学校发放统一的备课记录表,规范要求,以此作为检查备课的依据。
4、个人备课必须做到教学
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