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初中心理健康班会心理引颂
主备人
备课成员
教学内容
本节课的主题为“初中生心理健康班会——心理引颂”,旨在帮助学生了解和掌握初中阶段心理健康的重要性,认识自身情感和心理的变化,提高心理素质,培养良好的心理调适能力。本节课的教学内容主要包括以下几个方面:
1.认识心理健康:通过讲解心理健康的基本概念,使学生了解心理健康的重要性,明确心理健康与生理健康的关系。
2.分析心理问题:引导学生认识自己在学习、生活和人际交往中可能遇到的心理健康问题,并学会初步分析这些问题产生的原因。
3.心理调适方法:教授学生一些简单的心理调适方法,如自我暗示、情绪宣泄、心理换位等,帮助他们在遇到心理问题时能够自行调适。
4.心理素质培养:通过案例分析、小组讨论等形式,使学生认识到心理素质在成长过程中的作用,并学会在日常生活中培养良好的心理素质。
5.心理辅导资源:向学生介绍学校心理辅导室的职能和心理辅导资源,鼓励他们在遇到心理困扰时主动寻求帮助。
结合教材内容,本节课将采用生动的案例、小组讨论、心理测试等形式,引导学生积极参与,提高他们对心理健康的重视,培养良好的心理素质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的心理健康素养,提高他们的心理调适能力和心理素质。具体包括:
1.认知能力:使学生了解心理健康的基本概念,认识心理问题的产生原因及危害,掌握心理调适的基本方法。
2.情感态度:培养学生积极面对心理问题的态度,增强自我心理保健意识,提高自我心理调适的能力。
3.合作能力:通过小组讨论、分享交流等形式,培养学生的团队协作精神,学会倾听、理解他人的心理需求。
4.创新能力:激发学生独立思考和创新意识,学会从不同角度分析问题,寻找解决问题的方法。
5.实践能力:引导学生将所学的心理调适方法应用于实际生活中,提高自身的心理素质,培养良好的心理品质。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)认识心理健康:理解心理健康的基本概念,明确心理健康与生理健康的关系。
(2)心理调适方法:掌握自我暗示、情绪宣泄、心理换位等心理调适方法,并能运用到实际生活中。
(3)心理素质培养:了解心理素质在成长过程中的作用,学会在日常生活中培养良好的心理素质。
(4)心理辅导资源:了解学校心理辅导室的职能和心理辅导资源,知道如何在遇到心理困扰时寻求帮助。
2.教学难点:
(1)心理问题的识别:引导学生认识自己在学习、生活和人际交往中可能遇到的心理健康问题,并学会初步分析这些问题产生的原因。
(2)心理调适方法的运用:教授学生简单的心理调适方法,并指导他们如何在实际情境中运用这些方法。
(3)心理素质的提升:通过案例分析、小组讨论等形式,使学生认识到心理素质在成长过程中的作用,并学会在日常生活中培养良好的心理素质。
(4)心理辅导资源的利用:向学生介绍学校心理辅导室的职能和心理辅导资源,鼓励他们在遇到心理困扰时主动寻求帮助。
针对上述重点和难点,教师在教学过程中应采用生动的案例、小组讨论、心理测试等形式,引导学生积极参与,提高他们对心理健康的重视,培养良好的心理素质。同时,教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的实际情况,采取有针对性的教学方法,帮助学生突破难点,掌握核心知识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:用于向学生传授心理健康的基本概念、心理调适方法和心理素质培养等方面的知识。
-案例研究法:通过分析具体案例,使学生更好地理解心理健康问题及其解决方法。
-小组讨论法:鼓励学生就心理问题、心理调适方法等进行小组讨论,培养他们的合作能力和创新能力。
-项目导向学习法:引导学生就心理素质培养、心理辅导资源利用等主题进行项目研究,提高他们的实践能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:让学生扮演不同角色,如心理咨询师、求助者等,模拟心理咨询过程,提高他们对心理问题的理解和心理调适方法的掌握。
-心理测试:组织学生进行心理测试,帮助他们了解自己的心理状况,引导他们正确对待测试结果。
-小组分享:鼓励学生就自己在生活中应用心理调适方法的经历进行分享,增进学生之间的交流和互动。
-心理讲座:邀请专业心理教师或心理医生进行讲座,增加学生对心理健康知识的了解。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,用于展示心理健康的基本概念、心理调适方法等核心知识。
-视频:播放与心理健康相关的短视频,为学生提供直观的形象感知,增强课堂教学的趣味性。
-在线工具:利用在线问卷、讨论区等工具,收集学生对心理问题的看法,促进学生主动参与课堂讨论。
-教材和辅导
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