Module 1 Unit 1 Its the ABC song.（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docx

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教案：Module1Unit1ItstheABCsong.

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词：letter,A,B,C,D,E,F,G。

（2）能够听懂、会说、会读本节课的重点句子：ItstheABCsong.和Itsa/anletter.

（3）能够听懂、会说、会读Letsdo部分的内容。

2.能力目标

（1）能够正确书写字母AG。

（2）能够根据教材内容，用英语进行简单的自我介绍。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容

1.单词：letter,A,B,C,D,E,F,G。

2.重点句型：ItstheABCsong.和Itsa/anletter.

3.歌曲：TheABCsong。

4.书写字母AG。

三、教学重点与难点

1.教学重点：单词letter,A,B,C,D,E,F,G的认读和书写；句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的运用。

2.教学难点：字母E,F,G的书写。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，字母卡片，字母贴纸，录音机，磁带。

2.学具：练习本，彩色笔，字母模具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后用英语进行自我介绍，引出本节课的主题。

2.导入（10分钟）

教师播放TheABCsong歌曲，让学生初步感知本节课的内容。然后，教师出示字母卡片，引导学生认读字母AG。

3.新课展示（15分钟）

（1）教师引导学生跟读单词letter,A,B,C,D,E,F,G，并讲解单词的发音和书写。

（2）教师示例句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.，让学生模仿并进行角色扮演。

4.练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个字母，用所学句型进行介绍。

（2）教师出示字母卡片，学生快速反应，并用所学句型进行介绍。

5.巩固（10分钟）

（1）学生听录音，跟读Letsdo部分的内容。

（2）学生分角色朗读对话，并尝试用所学句型进行交流。

6.书写练习（5分钟）

学生按照正确的笔顺和格式，书写字母AG。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

六、板书设计

板书内容：

ItstheABCsong.

ABCDEFG

Itsa/anletter.

七、作业设计

1.抄写单词letter,A,B,C,D,E,F,G各5遍。

2.背诵并默写句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.

3.家长签字确认。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的热情。

重点关注细节：教具与学具准备

（1）字母AG的图片和发音：通过图片和发音的展示，帮助学生直观地认识和掌握字母。

（2）句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的示例：通过示例，让学生明确所学句型的结构和用法。

（3）教学活动：包括听录音、跟读、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。

（1）字母AG的图片和字母：通过图片和字母的展示，帮助学生直观地认识和掌握字母。

（2）句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的示例：通过示例，让学生明确所学句型的结构和用法。

（1）字母AG的图片和字母：通过图片和字母的展示，帮助学生直观地认识和掌握字母。

（2）不同颜色的字母贴纸：方便学生进行区分和选择。

（1）TheABCsong歌曲：让学生在学习过程中感受英语的韵律和节奏。

（2）听力练习材料：包括句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的听力练习，让学生在实践中运用所学知识。

（1）字母AG的书写练习：让学生在练习中掌握字母的书写顺序和格式。

（2）句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的书写练习：让学生在练习中掌握句型的书写顺序和格式。

（1）书写字母AG：让学生在书写过程中增加对字母的认知和记忆。

（2）绘画：让学生在绘画过程中发挥创造力，提高学习兴趣。

（1）字母AG的模具：让学生通过动手操作，加深对字母的认识和掌握。

在继续深入讨论教具与学具准备的重要