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人教版四年级下册语文《第一课古诗三首》知识点练习题及答案

第1课古诗三首

四时田园杂兴（其二十五）

宋范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

??日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

注释：

1、篱落：篱笆。

2、蛱蝶：蝴蝶的一种。

作者：

范成大（1126年—1193年），南宋诗人。字致能，又字幼元、友生，号山中居士，又号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。绍兴进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四大家”。又工词，文赋也享有盛名。著作颇富，传世作品有《石湖居士诗集》《石湖词》《桂海虞衡志》《吴船录》《吴郡志》等，存诗1900多首。

诗意：

初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。

????白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

主题：

这首诗描写了初夏江南的田园风光。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季江南农村景物的特点和田园生活的宁静闲适，表现了诗人对乡村生活的热爱和对劳动人民的赞美。

赏析：

这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞。

全诗无一字言农事，无一语写劳动，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的繁忙。同时，诗中蕴含着诗人对田园生活的热爱。语言清新流畅，意境活泼自然。

宿新市徐公店??

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

注释：

1、篱：篱笆。

2、疏疏：稀疏

诗意：

在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路通向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，树叶稀疏还不茂密，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。

作者：

杨万里(1127-1206)，字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今江西省吉水县)人，南宋著名诗人、文学家。与陆游、范成大、尤袤并称南宋“中兴四大诗人”其诗独具风格，尤其擅长描写自然景物与日常生活，被后世称为“诚斋体”。

其代表作有《稚子弄冰》《小池》《晓出净慈寺送林子方》《竹枝词》等。

主题：

这首诗写的是诗人借宿客店时所见到的乡村春日美景，描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。全诗语言清新，形象鲜明，富有情趣。??

赏析：

这是一首描写暮春农村景色的诗歌。描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出的春意盎然的美图。

清平乐村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

注释：

1、清平乐·村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目。“乐”在此处读yuè。

2、茅檐：茅屋的屋檐。

3、吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音。

4、相媚好：这里指互相逗趣，取乐。

5、翁媪（ǎo）：对古代老妇的敬称。

6、锄豆：锄掉豆田里的草。

7、织：编织。

8、亡赖：亡，同“无”“。亡”读wu，在这里意思这里指顽皮、淘气。

9、卧，趴。

诗意：

茅屋的屋檐又低又小，溪边长满翠绿的青草，用吴地的方言，互相逗趣取乐，这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥？

大儿子在河东的豆地里锄草，二儿子正忙于编织鸡笼，手艺真巧。最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，趴在溪头草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。

作者：

辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”

主题：

《清平乐·村居》以简练的笔触勾勒了一幅优美的田园景物图，描绘了一家五口各具神态的形象,表达了词人对农村和平宁静生活的喜爱之情。

赏析：

上片勾勒环境烘托气氛。开篇用素描手法，勾出茅檐、溪上、青草，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排下广阔的背景。三、四句写词中出现的老公公