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小学教育教学知识与能力：学科知识考点（三）

1、单选?下列句子没有语病的一项是（）。

A.雷锋的钉子精神，是值得我们学习的

B.我们在作文中，应尽量避免不写错别字

C.思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准

D.同学（江南博哥）们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告

正确答案：A

参考解析：B项应为应尽量避免写错别字；C项应为思想内容是否健康，应是衡量作品好坏的重要标准；D项句式杂糅，敬佩的目光不能修饰倾听。

2、单选?下面的词语中没有错别字的一项是（）。

A.辟静、兴旺、嘹亮、精兵减政

B.忧虚、轻蔑、妒忌、完壁归赵

C.聪明、吉祥、魁梧、一言九鼎

D.安宁、量杯、禁区、吉人天象

正确答案：C

参考解析：A项：辟--僻，减简；B项：壁--璧；D项：象--相。

3、单选?在一副52张的扑克牌中（没有大小王）任意抽取一张牌，抽出的这张牌是方块的机会是（）。

A.1/2

B.1/4

C.1/3

D.0

正确答案：B

参考解析：52张牌中，每种图形的牌数都是13张，所以，抽取方块的机会是13/52=1/4。

4、单选?It’sdifficult（）thisworktoday.

A.tofinish

B.finish

C.finishing

D.finished

正确答案：A

参考解析：It’sdifficulttodosth.是固定句型，表示做某事很困难。

5、单选?一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是（）。

A.3与8

B.8与8.5

C.8.5与9

D.8与9

正确答案：B

参考解析：众数是指在一个数列中，出现频率最多的一个数；中位数是指对一组数进行排序（从大到小或从小到大）后，正中间的一个数（数字个数为奇数）或者中间两个数的平均数（数字个数为偶数）。从题中观察可得8出现了3次，出现次数最多，对该组数字进行排序（从小到大）为：7、8、8、8、9、9、10、10，中间两个数是8和9，所以其中位数是（8+9）÷2，即8.5，答案为B。

6、单选?提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）

A.1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》

B.1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》

C.2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》

D.2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版）

正确答案：D

参考解析：2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版），提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化素养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。

7、单选?教师在最后的课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。

A.开放型总结

B.认知型总结

C.封闭型总结

D.归纳型总结

正确答案：A

参考解析：开放型总结是把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。封闭型总结又称认知型总结，其目的是巩固学生所学的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上。

8、单选?MyEnglishisverygood，Icanspeak（）louder.

A.may

B.very

C.too

D.much

正确答案：D

参考解析：只有much才可以修饰形容词比较级louder，所以本题选D。

9、单选?油品越重，其自燃点越（）。

A、低

B、高

C、无关

正确答案：A

10、单选?O1和O2的坐标分别为（-1，0）、（2，0），⊙O1和⊙O2的半径分别是2、5，则这两圆的位置关系是（）。

A.相离

B.相交

C.外切

D.内切

正确答案：D

参考解析：两圆心的距离等于半径之差，故两圆内切。

11、单选?下列没有错别字的一组是（）。

A.金壁辉煌、呕心沥血、顽强不屈、负荆请罪

B.走头无路、香味四溢、秉烛夜游、繁花嫩叶

C.春意盎然、迫不及待、无可奈何、心旷神怡

D.暴风骤雨、卷帙浩繁、孜孜不倦、急功进利

正确答案：C

参考解析：A项：壁--碧；B项：头--投；D项：进--近。

12、单选?讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（）。

A.可逆思想

B.类比思想

C.数形结合思想

D.极限思想

正确答案：D

参考解析：事物是从量变到质变的