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教案:二年级上册英语教案Unit4Whattimeisit?课时1
教学目标:
1.能听懂、会说、会读关于时间的基本词汇:morning,afternoon,evening,night,112的数字。
2.能用英语询问并回答现在几点了。
3.能用英语简单描述一天的活动安排。
教学内容:
1.词汇:morning,afternoon,evening,night,112的数字。
2.句型:Whattimeisit?Itsoclock./Itsminutespastoclock.
3.描述一天活动的句子:Igetupat7oclockinthemorning.Igotoschoolat8oclockinthemorning.Ihavelunchat12oclockintheafternoon.Igohomeat4oclockintheafternoon.Ihavedinnerat6oclockintheevening.Igotobedat9oclockintheevening.
教学重点与难点:
1.重点:掌握关于时间的基本词汇和句型,能够用英语询问并回答现在几点了。
2.难点:能够用英语描述一天的活动安排。
教具与学具准备:
1.教具:数字卡片(112)、时间钟表模型、PPT。
2.学具:学生课本、练习册、笔。
教学过程:
1.热身(5分钟)
教师与学生用中文进行简单的问候,询问学生今天的心情和活动安排。
教师引导学生用中文说出自己一天的活动安排,如早上起床、上学、午餐、回家、晚餐和睡觉等。
2.引入(10分钟)
教师向学生介绍本节课的主题:询问和回答现在几点了。
教师展示时间钟表模型,引导学生认识数字112和一天的四段时间(morning,afternoon,evening,night)。
3.呈现(15分钟)
教师通过PPT展示例句,引导学生学习询问和回答现在几点了。
教师用PPT展示一天的活动安排,引导学生用英语描述自己的活动。
4.练习(10分钟)
教师组织学生进行小组活动,互相练习询问和回答现在几点了。
教师组织学生进行角色扮演,模拟一天的活动安排,并用英语进行描述。
5.巩固(5分钟)
教师引导学生用英语编写一篇关于自己一天活动安排的小短文。
教师选取几篇优秀的小短文进行朗读和分享。
教师鼓励学生课后继续练习和使用所学的英语知识。
板书设计:
板书Unit4Whattimeisit?
板书内容:
词汇:morning,afternoon,evening,night,112的数字。
句型:Whattimeisit?Itsoclock./Itsminutespastoclock.
描述一天活动的句子:Igetupat7oclockinthemorning.Igotoschoolat8oclockinthemorning.Ihavelunchat12oclockintheafternoon.Igohomeat4oclockintheafternoon.Ihavedinnerat6oclockintheevening.Igotobedat9oclockintheevening.
作业设计:
作业内容:学生用英语编写一篇关于自己一天活动安排的小短文。
课后反思:
本节课通过引导学生询问和回答现在几点了,以及描述一天的活动安排,帮助学生掌握了关于时间的基本词汇和句型。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。通过小组活动和角色扮演,学生能够更好地练习和应用所学的英语知识。在课后作业中,学生需要用英语编写一篇关于自己一天活动安排的小短文,以巩固所学内容。总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对时间的表达和描述能力得到了提高。
1.热身(5分钟)
在这个环节,教师可以通过一些简单的活动来引导学生进入学习状态。例如,教师可以提问学生一些关于他们日常活动的问题,如“你今天早上什么时候起床的?”“你最喜欢的科目是什么?”等。通过这些问题,教师可以了解学生的基本情况,同时也能够激发学生的兴趣和参与度。
2.引入(10分钟)
在引入环节,教师需要向学生介绍本节课的主题和目标。为了引起学生的兴趣,教师可以利用多媒体教具,如PPT或视频,展示一些与时间相关的情景,如孩子们上学、吃午饭、做作业等。通过这些情
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