初中校园欺凌防治班会教学设计.docx

初中校园欺凌防治班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌防治班会

2.教学年级和班级：初中一年级全体班级

3.授课时间：第15周，星期五下午第3节课

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。

2.培养学生预防和应对校园欺凌的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，关爱他人，拒绝欺凌。

【课程内容】

1.校园欺凌的定义与形式

-通过案例分析，让学生认识校园欺凌的定义及常见形式。

2.校园欺凌的危害

-分析校园欺凌对受害者、施暴者以及旁观者的影响。

3.预防和应对校园欺凌的策略

-教授学生如何预防和应对校园欺凌，提高自我保护意识。

4.价值观的培养

-引导学生树立关爱他人、尊重他人的价值观，拒绝欺凌。

【教学方法】

1.案例分析法：通过真实案例，引导学生了解校园欺凌现象。

2.讨论互动法：组织学生就预防和应对校园欺凌展开讨论，提高课堂参与度。

3.角色扮演法：设置情景剧，让学生扮演不同角色，体验校园欺凌的危害。

【课程评价】

1.课后调查问卷：了解学生对校园欺凌知识的掌握程度。

2.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评估教学效果。

【教学资源】

1.课本：《道德与法治》相关章节。

2.网络资源：真实校园欺凌案例、防治校园欺凌的宣传资料。

【课后作业】

1.学生撰写一篇关于“我身边的校园欺凌”的观察报告。

2.家长参与，与学生共同讨论如何预防和应对校园欺凌，形成家庭共识。

二、核心素养目标分析

本课程的核心素养目标旨在培养学生的道德品质、法治意识和社会责任感。通过学习校园欺凌防治知识，引导学生树立正确的价值观，增强关爱他人、尊重生命的意识，提高法治素养，促进学生全面发展。

1.道德品质：使学生认识到校园欺凌的危害，培养关爱他人、尊重差异的道德品质，增强抵制不良行为的能力。

2.法治意识：通过学习相关法律法规，提高学生的法治意识，使其明白校园欺凌需承担的法律责任，自觉遵守校规校纪，维护校园和谐。

3.社会责任感：培养学生主动关爱他人，积极参与校园欺凌防治的社会责任感，形成良好的集体氛围，共同维护校园安全。

本课程紧密结合《道德与法治》教材，以培养学生核心素养为目标，注重理论与实践相结合，旨在提高学生综合素质，为构建和谐校园奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园欺凌的定义与形式

-明确校园欺凌的概念，包括身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌和网络欺凌等不同形式。

-通过实例讲解，使学生理解各种欺凌形式的特点和表现。

（2）校园欺凌的危害

-分析校园欺凌对受害者、施暴者和旁观者的影响，包括心理、学习和人际关系等方面。

-强调校园欺凌对个人和集体产生的负面影响，提高学生的防范意识。

（3）预防和应对校园欺凌的策略

-教授学生如何识别校园欺凌行为，提前预防和干预。

-传授应对校园欺凌的方法和技巧，提高学生的自我保护能力。

（4）价值观的培养

-培养学生关爱他人、尊重生命的价值观，树立正确的道德观念。

-引导学生积极参与校园欺凌防治，形成良好的社会责任感。

2.教学难点

（1）校园欺凌的隐蔽性

-指出校园欺凌往往具有隐蔽性，不易被发现和识别，尤其是心理欺凌和网络欺凌。

-通过案例分析，帮助学生了解隐蔽性欺凌的特点，提高警惕。

（2）法治意识的培养

-让学生理解校园欺凌需承担的法律责任，增强法治意识。

-举例解释相关法律法规，使学生明白校园欺凌的法律后果。

（3）应对策略的实际应用

-教授学生如何在现实生活中运用预防和应对校园欺凌的策略。

-通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中掌握应对技巧。

（4）价值观的树立与践行

-难点在于引导学生将关爱他人、尊重生命的价值观内化为自身行为。

-通过课堂讨论、小组活动等，促使学生在实际生活中践行正确价值观。

在教学过程中，教师应针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和强调，结合实例分析，帮助学生深入理解校园欺凌的防治知识。同时，运用多种教学方法，如情景剧、讨论互动等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，确保学生能够掌握核心知识，突破学习难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以讲解、分析、总结的方式，向学生传授校园欺凌的定义、形式、危害及防治方法等知识。

（2）讨论法：组织学生针对校园欺凌现象展开小组讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的思考能力和交流能力。

（3）案例研究法：通过分析真实校园欺凌案例，让学生深入了解欺凌现象的成因、危害及防治措施。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，针对校园欺凌防治开展项目研究，培养学生的团队协作能力和实际问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演