测量实训教案.docx

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石家庄财经职业学院

实训教师授课教案

建筑工程测量20 /20 学年 第 学期 课程

建筑工程测量

学习情境1:四边形水平内角测量项目 学时:18学时

项目简介:分别采用经纬仪和全站仪,以一个四边形的四个水平内角测量为工作任务,使学生掌握测量的基础知识、仪器构造与应用、角度测量与计算的方法、测量误差知识、仪器的检验等方面的能力。

学习场地:主要在校内实训基地完成。除实施阶段外,主要在“集教、学、做为一体”的工程测量教学场所内开展,实施阶段在校内建有控制点和仪器检验的固定目标的实训场地完成。

描述教学内容

描述

教学内容

参考

教学

媒体与

成果

实施

学时

方法

工具

测量的基础知识:⑴测量工作的基准面与基准线;⑵平

案例、

课件、录

完成规

面直角坐标系;⑶我国高程系统;⑷以水平面替代水准

操作演

像、每组

定作业

面的影响;⑸测量工作的基本工作内容、基本原则;⑹

示、课

1台DJ2

咨讯

测量误差的知识。

7学

经纬仪、

仪器操作:⑴经纬仪构造与使用方法;⑵全站仪构造与

论、启

1台全站

使用方法;⑶经纬仪的检验与校正

发引导

水平角测量:(1)测回法观测与计算;⑵方向法观测与

计算;⑶角度测量误差。

⑴各组熟练工作场地,选取四边形的四个角点;⑵明确

现场观

测量规

小组工

决策

工作任务,明确测回法上下半测回的精度,以及角度闭

察、小

作计划

合差要达到的精度。

1学

组讨论

小组成员以“轮流角色扮演”为原则,确定分工,明确

小组讨

计划

各自责任,制订详细的工作计划。制订完成项目所需的

仪器、工具的种类、数量,并检查仪器、工具的状态。

⑴熟悉经纬仪的构造,练习经纬仪的使用;⑵经纬仪测 小组实

每组1台

实施

回法观测四边形的四个水平内角,记录、计算;⑶熟悉 训、角

DJ2经纬

报告

实施 全站仪的构造,练习全站仪的使用;⑷全站仪测回法观 色扮演

仪、1台

测四边形的四个水平内角,记录、计算;⑸经纬仪的检

全站仪、

验。

2 个标

⑴每测回上、下半测回相差40″之内;⑵四个角的内角

小组讨

杆、2组

自查报

检查

和与360o0′0″相差在2′之内;⑶仪器无使用不当而

棱镜

埙坏;⑷项目实施情况总结。

根据规定的评价指标,采用小组互评和教师评价两种方

2学

案例、

经纬仪、

小组互

式评定小组成绩和学生个人成绩,并由教师综合小组互

课堂讨

全站仪

评表和

评价

评和教师评价的结果给出“小组最终成绩”和“学生最

论、操

等演示

教师评

终成绩”。由专任教师进行教学点评。

作演示

仪器,多

价表

媒体

8学

教学后记:

任课教师 教研室主任:

石家庄财经职业学院授课教案附页第页

石家庄财经职业学院授课教案附页

任课教师教研室主任年月日

任课教师

教研室主任

学习情境1:四边形水平内角测量项目第一阶段:咨讯阶段

讯息内容

建筑工程测量的任务测量工作的基准面和基准线

教学目标

理解工程测量的研究对象、工作及作用,理解测量工作的分类

了解地球形状和大小,掌握大地水准面和铅垂线的概念及作用

掌握我国高程系统、独立的平面

教学重点

(☆☆)水准面、大地水准面、铅垂线

(☆☆)绝对高程、相

教学 学

方法 时

讲授

讲授、讨论

测量的

基础知识

地面点位的

确定

测量工作的基本内容与基本原则

平面坐标系,水平面替代水准面对D、h的影响

掌握测量工作的基本内容与基本原则

对高程、高差、独立平

面直角坐标系、水平面替代水准面对D、h影响

(☆☆)测量的三项基本工作、测量的基本原则

讲授、讨论 2

讲授、案例以案例讲授

测量误差的

基本知识

水平角的测角原理

理解误差的来源、分类,衡量误 (☆)衡量误差的标准、

差的标准,掌握等精度平差计算 等精度平差计算

理解水平角的测角原理

要点、自学为主

讲授

水平角测量

经纬仪检验及角度测量注意事项

DJ2光学经纬仪的构造

与使用

全站仪的构造与使用

经纬仪水平角测量

全站仪水平角测量

经纬仪的检验与校正

角度测量的误差及注意事项

理解经纬仪各部分构成、熟练掌握经纬仪的使用方法

理解全站仪各部分构成、熟练掌握全站仪的使用方法

测回法观测、记录与计算,理解水平角的方向法测量

掌握全站仪水平角测量方法

掌握经纬仪的检验方法,理解其校正方法

理解角度测量的误差及注意事项

(☆☆)经纬仪的使用方法

(☆☆)全站仪的使用方法

(☆☆)经纬仪水平角观测、记录与计算

(☆☆)全站仪水平角测量

(☆)经纬仪的检验

(☆☆)角度测量注意事项

讲授、演示、讨论、操作

讲授、演示、

操作 4

讲授、演示、

案例。方向法以案例讲授要点、

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