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第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原因”的科学家是（）
A．伽利略 B．亚里士多德 C．牛顿 D．帕斯卡
小明为探究“运动和力的关系”，进行了如图甲、乙、丙所示的实验。实验装置中，图甲和图乙的木板上分别铺有毛巾和棉布，图丙的木板上不铺任何材料。实验时，小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，停在图中虚线绘制的小车处。
（1）科学实验需要控制变量，在本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有小车在水平面开始运动时的________，该因素可以采用使小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制。
（2）实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受_______大小的。
（3）实验可得出阻力越_______（选填“大”或“小”），运动速度减小得越慢。
（4）实验结果能证明______（选填序号）A．物体运动需要力来维持B．力可以改变物体的运动状态
（5）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做____________________。
小明为探究“运动和力的关系”，进行了如图甲、乙、丙所示的实验。实验装置中，图甲和图乙的木板上分别铺有毛巾和棉布，图丙的木板上不铺任何材料。实验时，小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，停在图中虚线绘制的小车处。
（1）在实验中，我们是通过观察_________________________________来比较阻力对物体运动的影响的。
（2）让小车从相同斜面的同一高度处滑下，目的是____________________________________________。
（3）可以看到小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最________（选填“大”或“小”）。
（4）上述探究实验中用到的科学研究方法有_______________________________________________________（只要求写出一种即可）。
（5）若实验中小车会从较光滑的水平木板右端掉落，为了避免此现象，请你提出一条可行性建议：
__________________________________________________________________________________________________。
小华利用如图1所示装置探究“阻力对物体运动的影响”，木块刚开始处于B处与弹簧接触（不相连），此时弹簧无形变。用手推动木块压缩弹簧至A点，然后迅速松手，木块会在不同水平面上向右运动，实验操作如下：第一次将棉布铺在水平木板CD部分，让木块在棉布上运动；第二次移走棉布，让木块在木板上运动；第三次将薄玻璃板铺在水平木板CD部分，让木块在薄玻璃板上运动。分别记录木块最终停止的位置。
（1）三次都让木块压缩弹簧到A点，目的是使木块运动到B点时______相同；
（2）通过实验可知，第______次木块运动最远；
（3）实验表明木块受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。进一步推理可知：如果运动的物体不受力，它将做_____________________；
（4）伽利略通过图2所示的实验和推理也得出了类似结论，请写出推理的合理顺序：_____________（用字母表示）。
小明同学为了探究“力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验
（1）在实验中，让小车从同一斜面的_____________由静止开始滑下，目的是使小车
______________________________________，小明采用的研究问题的方法是__________________；
（2）对于斜面的要求是_______。
A.斜面越光滑越好 B.斜面越粗糙越好 C.三个均相同的斜面
（3）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越_____，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_______（选填“快”或“慢”）；
（4）伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是________。
A.事实②→事实①→推论③→推论④ B.事实②→推论①→推论③→推论④
C.事实②→推论①→推论④→推论③ D.事实②→推论③→推论①→推论④
（5）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会做____
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