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第1章遗传因子的发现微专题1连续自交及分离定律遗传特例分析
一、连续自交题型一概念不同（1）自交是指遗传因子组成相同的个体交配。（2）自由交配是指群体中不同个体随机交配，遗传因子组成相同或不同的个体之间都要进行交配。
题型二交配组合种类不同?
题型三自交的相关计算?
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?所占比例杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体②根据上表比例,纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线图为:
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题型四自由交配的相关计算?遗传因子组成♀♂（♂）（♀）（♂）（♀）（♂）（♀）（♂）（♀）
?配子雌配子雄配子提示：自由交配问题用配子比例法解答更简单些。
典例剖析?C??
?B??
二、特殊情况下的性状分离比题型一相对性状由多个遗传因子控制?
典例剖析?C?
?
题型二不完全显性?
典例剖析?组别亲本子代性状表现及植株数一紫花×白花紫花428，白花415二紫花×红花紫花413，红花406三紫花×紫花红花198，紫花396，白花202A?
?
题型三致死现象
典例剖析?D?
?
题型四从性遗传
典例剖析?A?
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题型五表型模拟?
典例剖析?
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年，曾获青年岗位能手荣誉称号； 教育局评为县级优秀教师； 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖； 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖； 第十一届全国中青年教师（基教）优质课评选中荣获二等奖； 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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