Unit6 SectionB（2a-2e）教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册.docx

Unit6SectionB（2a-2e）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6SectionB（2a-2e）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit6SectionB（2a-2e）

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和短语，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方的节日文化，增强对不同文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维，能够对文本进行分析和评价，并能提出自己的观点。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，能够通过不同的途径获取知识，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课涉及到一些新的词汇和短语，如celebrate,tradition,holiday,Thanksgiving,Christmas,NewYearsDay等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式掌握这些词汇。

2.语法结构：本节课主要学习一般现在时态的被动语态，学生需要理解其结构并能够正确运用。

难点：

1.词汇记忆：对于一些较为复杂的词汇，学生可能难以记忆，需要通过不同的记忆策略进行帮助。

2.语法运用：对于一般现在时态的被动语态，学生可能不太熟悉，需要通过大量的练习来进行巩固。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过词汇游戏、词汇卡片等方式进行记忆。

2.对于难点语法，可以通过例句讲解、练习题等方式进行巩固。同时，可以组织小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种实际的英语任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

2.情境教学法：通过创建真实的语言环境，如模拟节日庆祝活动，让学生在具体的情境中学习英语，提高学生的语言交际能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和交流，增强学生的课堂参与度和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示节日文化背景和语言知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布预习资料、学习任务和练习题，方便学生自主学习和互动交流。

3.平板电脑辅助教学：利用平板电脑开展互动式学习活动，如在线翻译、语音识别等，提高学生的学习效果和体验。

4.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生提供身临其境的语言学习环境，增强学生的学习兴趣和参与度。

5.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论和协作中完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6SectionB（2a-2e）的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6SectionB（2a-2e）的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6SectionB（2a-2e）课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6SectionB（2a-2e）的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit6SectionB（2a-2e）的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。