百分数的认识.docx

《百分数的认识》教学设计

教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

3、提高学生搜集、分析信息的能力，锻炼学生的口语表达能力，使学生感受数学与生活的联系。体会数学的价值。

教学重点：理解百分数的意义，正确读写百分数。

教学难点：在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。教学过程：

一、创设情境，感知概念

1、同学们，你们愿意踢足球或是看足球比赛吗？你们当中有没有是学校足球队的队员呢？知道罚点球是怎么回事吗？在罚点球时，应该选派什么样的队员上场去主罚呢？

老师遇到这样一个问题，是与罚点球有关的，想请同学们帮老师拿个主意，你们愿意吗？在一场足球比赛中，我们学校的球队得到了一次罚点球的机会，准备从以下三个队员中选一个人上场主罚。他们三个人的情况是这样的：

7号队员曾经罚点球20次，罚中18次；3号队员曾经罚点球10次，罚中7次；5号队员曾经罚点球25次，罚中21次。

2、探讨

①应该派谁去罚呢？你是怎样想的？（学生可以独立探究，也可以小组共同讨论）

②学生进行讨论探究，小组交流。

③全班交流

（教师根据学生发言进行相机指导，从问题中抽象出百分数，体会百分数的必要性）

3、揭示课题

①反思我们解决问题的过程，哪种方法更容易比较呢？（化成分母是100的分数）

②这样的分数你能给他起个名字吗？还可以怎样表示呢？

③今天，我们一起来认识百分数。（板书课题）二、合作学习百分数的读写法

1、读读写写（学生看书自学或小组合作学习课本64页认一认中的内容）

2、反馈、巩固

你在合作学习中，有哪些收获呢？

三、在具体情境中，感受解释百分数的意义

过度语：通过合作学习，同学们了解了一些百分数的知识，真厉害！百分数在生活中有着广泛的应用，相信同学们在生活中，也见到了许多的百分数。看，老师搜集到了一些百分数，这些百分数，在不同的情境中有着不同的意义。

1、出示百分数，教师示范解释百分数的意义。一：今天全校学生的出勤率为95%

教师解释百分数的意义：95%表示出勤人数占全校学生的百分之九十五。

二:第五次全国人口普查结果表明：目前我国男性人口约占总人口的52%，女性人口约占总人口的48%

三：80%棉、20%涤纶四：100%纯果汁

五：2002年北京城市绿化覆盖率为40.6%

2、请你从中选择一至两个，说说百分数表示什么意思（鼓励学生描述）

（对学生的不同解释要给予肯定，教师作指导）

3、请同学们找一找生活中的百分数，并说一说表示的意义

4、交流

四、多样练习，巩固新知

1、读一读，说一说

课本65页练一练1题（学生独立完成后全班交流）

2、写一写，画一画

组织学生演成练一练第2题。

3、欣赏交流

说一说你设计的是什么图案，占整幅图的百分之几?4、猜一猜（课件出示）

成语游戏

百发百中（ ）百里挑一（ ）十拿九稳（ ）五、回顾总结

1、请你用百分数来描述你这节课的感受，可以是各个方面的。

2、师送名言，激励心志

如果每一节课，同学们都有一点收获，日积月累，老师相信，你们100%会成为一个知识渊博的人！

六、作业

请同学们课下搜集报纸、杂志、网络媒体中出现的百分数，说一说他们表示的意义