Unit4 Period 3 Interviewing a doctor教案2023-2024学年牛津上海版英语l六年级上册.docx

Unit4Period3Interviewingadoctor教案2023-2024学年牛津上海版英语l六年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级上册牛津上海版英语《Unit4Period3Interviewingadoctor》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过访谈医生的形式，让学生在真实语境中运用所学知识，提升语言运用能力和跨文化交际能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并运用关键词汇和句型进行访谈，如“Howdoyouusuallykeephealthy?”和“Whatshouldwedotohaveahealthylifestyle?”等，提高其在真实语境中的语言运用能力。

2.思维品质：学生需要分析医生的建议，归纳总结健康生活的要点，培养其分析、归纳和判断的思维能力。

3.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同文化背景下健康观念的差异，增强其对文化差异的敏感性和理解力。

4.学习策略：学生需要运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，完成访谈任务，提高其自主学习和合作学习的能力。

综上，本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质、文化意识和学习策略，全面提高学生的英语核心素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-运用所学知识进行真实的访谈和交流。

-理解并运用关键词汇和句型，如“Howdoyouusuallykeephealthy?”和“Whatshouldwedotohaveahealthylifestyle?”等。

解决办法：

-提供真实的访谈情境，让学生在实践中运用所学知识。

-通过例句和练习，让学生反复练习并熟练掌握关键词汇和句型。

2.难点：

-理解并运用访谈技巧，如提问、倾听和回应。

-理解并运用医生给出的健康建议，如保持良好的饮食习惯和适量的运动等。

解决办法：

-通过模拟访谈和小组讨论，让学生练习提问、倾听和回应的技巧。

-提供医生的健康建议的示例和练习，让学生能够理解和运用这些建议。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津上海版英语》六年级上册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等。这些资源可以用来辅助讲解和展示访谈医生相关的场景和信息，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和访谈模拟区等。分组讨论区可以用来进行小组讨论和练习，而访谈模拟区可以用来进行模拟访谈和角色扮演活动。

5.访谈道具：准备一些简单的访谈道具，如医生服装、耳机和麦克风等，让学生在模拟访谈中能够更加真实地体验访谈的过程和氛围。

6.健康生活小册子：准备一些关于健康生活方式的小册子或宣传册，可以在课堂上发放给学生，让他们能够了解到更多关于健康生活的信息和知识。

7.健康食谱示例：准备一些健康食谱的示例，可以在课堂上展示给学生，让他们了解到健康饮食的重要性和平衡饮食的搭配方法。

8.运动器材：准备一些简单的运动器材，如跳绳、哑铃等，让学生在课堂上能够亲身体验到运动的重要性和乐趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对访谈医生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道医生是什么吗？访谈医生与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于医生的图片或视频片段，让学生初步感受医生的工作环境和职责。

简短介绍访谈医生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.访谈医生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解访谈医生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解访谈医生的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍访谈医生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.访谈医生案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解访谈医生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的访谈医生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解访谈医生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用访谈医生解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与访谈医生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

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