11.2 民族民间传统体育 教案-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docx

11.2民族民间传统体育教案-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《民族民间传统体育》章节，属于2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册。本节课将介绍我国丰富多彩的民间体育活动，包括汉族的踢毽子、跳绳，少数民族的摔跤、赛马等。

在教学过程中，我们需要引导学生回顾已学的体育知识，如体育项目的分类、体育运动的益处等，从而更好地理解民族民间传统体育的特点和价值。此外，本节课还将引导学生了解不同民族民间传统体育的历史背景和文化内涵，激发学生对我国民族文化的热爱和传承。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对民族民间传统体育的认识和理解，提高学生的体育素养，使其具备良好的体育意识和运动技能。通过本节课的学习，学生将了解我国丰富多彩的民间体育活动，增强对民族文化的认同感和自豪感。同时，本节课还将培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度，使学生能够自觉地参与体育锻炼，养成良好的运动习惯，提高身体健康水平。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级的学生，他们已经具备了一定的体育知识和运动技能，对体育课程有一定的了解和兴趣。在知识层面上，他们已经学习了基本的体育理论，包括运动生理学、运动心理学等方面的知识，能够理解体育运动的科学原理。在能力层面上，他们已经掌握了基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等，能够进行简单的体育锻炼。在素质层面上，他们已经具备了一定的身体素质，如力量、速度、耐力等，能够适应一般的体育活动。

在行为习惯方面，高中一年级的学生正处于青春期，具有较强的自我意识和独立思考能力，但也可能存在一些不良的行为习惯，如拖延、缺乏自律等。这些行为习惯可能会对他们的体育课程学习产生一定的影响。例如，一些学生可能因为缺乏自律而无法坚持体育锻炼，导致身体素质下降。因此，在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，通过鼓励、引导等方式，帮助他们养成良好的运动习惯，提高体育锻炼的效果。

在课程学习方面，高中一年级的学生对体育课程有一定的兴趣，但可能存在一些疑惑和困难。例如，他们可能对一些复杂的体育理论知识难以理解，或者对一些高难度的运动技能难以掌握。因此，教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，通过生动有趣的教学方法，帮助学生理解和掌握体育知识，提高运动技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授民族民间传统体育的相关知识和技能。例如，在介绍踢毽子、跳绳等汉族传统体育项目时，教师可以通过讲解其起源、发展、玩法等，使学生对项目有更深入的了解。

2.实践法：教师组织学生进行实际操作，亲身体验民族民间传统体育的魅力。例如，在教授摔跤、赛马等少数民族传统体育项目时，教师可以组织学生进行实际比赛，让学生在实践中掌握技巧。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，在研究不同民族民间传统体育项目的文化内涵时，可以让学生分组讨论，共同完成研究报告。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示民族民间传统体育的图片、视频等，使抽象的知识形象化，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解踢毽子、跳绳等汉族传统体育项目时，可以通过播放相关视频，让学生更直观地了解项目特点。

2.教学软件：运用体育教学软件，模拟民族民间传统体育项目的运动过程，帮助学生理解运动技巧。例如，在教授摔跤、赛马等少数民族传统体育项目时，可以利用教学软件，让学生观察、分析运动技巧，提高学习效果。

3.实物展示：展示民族民间传统体育项目的实物，如毽子、跳绳等，使学生更直观地了解项目特点和玩法。例如，在讲解踢毽子、跳绳等汉族传统体育项目时，可以让学生亲手触摸毽子、跳绳等实物，提高学习兴趣。

4.互动游戏：设计相关互动游戏，让学生在游戏中感受民族民间传统体育的乐趣。例如，在教授摔跤、赛马等少数民族传统体育项目时，可以设计摔跤模拟游戏、赛马接力游戏等，激发学生的学习热情。

5.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展民族民间传统体育的学习。例如，可以让学生在课后查阅相关资料，了解不同民族民间传统体育的历史、文化、技巧等，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕民族民间传统体育课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生