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1白鹭（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为统编版语文五年级上册第二单元《白鹭》一文。文章通过对白鹭的形态、习性和生活环境的描绘，展现了白鹭的独特魅力，以及作者对白鹭的喜爱之情。文章共分为三部分：

1.第一部分：介绍白鹭的外貌特征，如修长的腿、洁白的羽毛等，以及白鹭的生活习性，如喜欢在浅水边觅食、栖息等。

2.第二部分：描绘白鹭在湖边觅食、嬉戏的情景，展现了白鹭的优雅姿态和活泼可爱。

3.第三部分：表达作者对白鹭的喜爱之情，以及对白鹭生存环境的关注，呼吁人们保护鸟类，保护生态环境。

教学过程中，我们将重点关注文章的语言表达、修辞手法以及作者的情感表达，帮助学生深入理解文章内容，提高阅读鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.理解与运用：通过学习《白鹭》，让学生掌握文章的基本内容和结构，理解白鹭的外貌特征、习性和生活环境，以及作者的情感表达。

2.思考与辨析：引导学生从文章中找出关键信息，分析作者如何运用形象生动的语言描绘白鹭，培养学生的思维和辨析能力。

3.情感与价值观：通过学习《白鹭》，让学生感受到作者对白鹭的喜爱之情，以及作者对生态环境的关注，培养学生爱护动物、保护环境的情感和价值观。

4.表达与交流：通过小组讨论、分享等形式，让学生运用所学知识，表达自己对白鹭的认识和感受，提高学生的口语表达能力。

5.文学素养：通过学习《白鹭》，让学生欣赏和借鉴文章中的修辞手法和表达方式，提高学生的文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解文章的基本内容和结构，包括白鹭的外貌特征、习性和生活环境，以及作者的情感表达。

(2)掌握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及如何运用这些手法描绘白鹭的形象。

(3)学习文章中的优美语句，如“白鹭在湖边翩翩起舞”、“洁白的羽毛如同飘落的雪花”等，体会其表达效果。

(4)培养学生通过阅读理解作者情感的能力，从而更好地理解文章的主旨。

2.教学难点

(1)理解作者对白鹭的喜爱之情，以及作者对生态环境的关注。这可能需要教师引导学生深入思考，分析文章中的关键语句，如“它们在湖边翩翩起舞，宛如一幅流动的画面”等，以体会作者的情感。

(2)理解文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及如何运用这些手法描绘白鹭的形象。这可能需要教师通过具体的例子，如“修长的腿如同细长的竹竿”、“洁白的羽毛如同飘落的雪花”等，来帮助学生理解。

(3)理解文章的主旨，即作者通过描绘白鹭，表达了对生态环境的关注。这可能需要教师引导学生从文章的细节中寻找线索，如作者对白鹭生活环境的描述，以及文章结尾的呼吁等，以帮助学生理解文章的主旨。

四、教学方法与策略

1.讲授法：教师通过讲解文章的背景知识、作者简介、文章的结构和内容，帮助学生理解文章的基本信息。

2.朗读与讨论：教师引导学生朗读文章，并组织学生进行小组讨论，分享对文章内容的理解和感受，促进学生的思维和交流能力。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演文章中的白鹭，通过表演的方式，深入理解白鹭的习性和生活环境。

4.观看视频：教师播放关于白鹭的视频资料，让学生直观地观察白鹭的外貌特征和生活习性，增强学生的直观感受。

5.互动游戏：教师设计一些与文章内容相关的互动游戏，如“白鹭知识问答”、“白鹭拼图”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

6.创作活动：教师鼓励学生创作自己的诗歌或绘画作品，以白鹭为主题，培养学生的创造力和表达能力。

7.使用多媒体资源：教师利用PPT展示白鹭的图片、文章中的关键词汇和修辞手法等，帮助学生更好地理解和记忆。

8.小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生共同完成一些与文章相关的任务，如总结文章的主旨、分析修辞手法等，培养学生的合作能力和团队精神。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《白鹭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过白鹭？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索白鹭的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解白鹭的基本概念。白鹭是一种生活在水边的大型鸟类，它们有着修长的腿和洁白的羽毛。（详细解释概念）。它们在水边觅食、栖息，是生态环境中的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了白鹭在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调白鹭的外貌特征和生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活