23《黄继光》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

23《黄继光》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：语文统编版四年级下册第23课《黄继光》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.知识与技能：

-了解课文《黄继光》的基本情节和主要人物

-理解课文中的重点词语和句子，掌握课文的语言表达方式

-能够用自己的话复述课文内容，并理解黄继光的英雄形象

2.过程与方法：

-通过朗读、讨论、合作学习等方式，深入理解课文内容

-培养学生的阅读理解能力和表达能力

-引导学生从课文中提炼出黄继光的英雄形象，并理解其意义

3.情感态度价值观：

-培养学生对于英雄人物的敬仰之情

-引导学生认识到英雄人物的精神价值，培养他们的爱国情怀

-培养学生积极向上、勇于奉献的精神品质

教学过程：

1.导入

-利用多媒体展示黄继光的图片，引发学生对英雄人物的兴趣

-简要介绍黄继光的背景，引发学生的好奇心

2.自主学习

-学生自主阅读课文，理解课文的基本情节和主要人物

-学生标注课文中的重点词语和句子，思考课文的语言表达方式

3.合作学习

-学生分组讨论，分享对课文内容的理解

-学生合作完成课文内容的复述，互相纠正和完善

4.课堂讲解

-教师针对课文中的重点词语和句子进行讲解，引导学生理解课文的语言表达方式

-教师引导学生从课文中提炼出黄继光的英雄形象，并理解其意义

5.课堂活动

-学生进行朗读比赛，展示对课文内容的理解和表达

-学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，加深对课文内容的理解

6.课堂小结

-教师总结本节课的重点内容，强调黄继光的英雄形象和其意义

-学生分享对本节课的收获和感受

7.作业布置

-学生完成课文的复述练习，巩固对课文内容的理解

-学生撰写关于黄继光的英雄形象的理解，培养他们的写作能力

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，评估他们对课文内容的理解和表达能力

2.作业完成情况：评估学生对课文内容的理解和复述能力，以及他们对于黄继光英雄形象的理解和表达

3.课堂活动表现：观察学生在朗读比赛和角色扮演中的表现，评估他们的阅读理解能力和表达能力

4.情感态度价值观：通过学生的分享和讨论，评估他们对于英雄人物的敬仰之情和爱国情怀的培养情况

二、核心素养目标

1.阅读理解：学生能够理解课文《黄继光》的基本情节和主要人物，理解课文中的重点词语和句子，掌握课文的语言表达方式。通过阅读课文，学生能够深入理解黄继光的英雄形象，培养他们的阅读理解能力。

2.表达与交流：学生能够用自己的话复述课文内容，并理解黄继光的英雄形象。通过课堂讨论和合作学习，学生能够与他人分享对课文内容的理解，并互相纠正和完善。通过朗读比赛和角色扮演，学生能够展示对课文内容的理解和表达，培养他们的表达能力。

3.思维与创造：学生能够从课文中提炼出黄继光的英雄形象，并理解其意义。通过分析课文中的重点词语和句子，学生能够思考课文的语言表达方式，培养他们的思维能力。通过课堂活动，学生能够创造性地表达对课文内容的理解，培养他们的创造力。

4.情感态度价值观：学生能够培养对英雄人物的敬仰之情，认识到英雄人物的精神价值，培养他们的爱国情怀。通过学习黄继光的英雄形象，学生能够培养积极向上、勇于奉献的精神品质，培养他们的情感态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《黄继光》的基本情节和主要人物：学生需要掌握课文的基本情节，包括黄继光的英雄事迹、他的家庭背景以及他在战争中的表现。此外，学生还需要了解课文中的主要人物，如黄继光的父母、战友等，以及他们在课文中的作用。

-理解课文中的重点词语和句子：学生需要理解课文中的重点词语，如“英勇”、“无畏”、“牺牲”等，以及这些词语在课文中的含义。同时，学生还需要理解课文中的关键句子，如黄继光的誓言、他对父母的告别等，以及这些句子的表达方式和意义。

-理解黄继光的英雄形象：学生需要从课文中提炼出黄继光的英雄形象，理解他勇敢、无私、牺牲的精神品质。学生需要通过阅读课文，分析黄继光的行为和言语，来理解他的英雄形象。

2.教学难点

-理解课文中的重点词语和句子：对于一些学生来说，理解课文中的重点词语和句子可能是一个难点。这些词语和句子往往蕴含着深刻的意义，需要学生仔细品味和理解。例如，课文中的“英勇”、“无畏”、“牺牲”等词语，它们在课文中的含义可能与学生的日常生活经验有所不同，需要教师引导学生深入理解。

-理解黄继光的英雄形象：对于一些学生来说，理解黄继光的英雄形象可能是一个难点。黄继光的英雄形象是通过他的行为和言语来展现的，需要学生仔细分析和理解。例如，