1 小蝌蚪找妈妈（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docxVIP

1小蝌蚪找妈妈（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《小蝌蚪找妈妈》，这是2023-2024学年统编版语文二年级上册第三单元“童话故事”的课文。本节课将带领学生通过学习这篇童话故事，理解故事情节，掌握故事中的角色特点，以及通过故事传达的亲情和成长的主题。

教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.故事情节的理解：学生通过之前的学习，已经具备了一定的阅读理解和表达能力，能够通过教师的引导，理解故事情节，把握故事中的逻辑关系。

2.角色特点的掌握：学生已经学习过一些简单的人物描写方法，能够通过故事中的描述，分析并理解故事中各个角色的性格特点。

3.主题的理解：学生已经学习过一些简单的道德教育内容，能够通过故事中的情节，理解亲情和成长的主题。

4.语文知识的运用：学生已经掌握了一些基本的语文知识，如词语的理解、句子的表达等，能够通过本节课的学习，运用这些知识来理解和表达故事内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过阅读《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事，培养学生的阅读理解能力，使学生能够理解故事情节，把握故事中的逻辑关系。

2.语言表达能力：通过学习故事中的角色特点，培养学生的语言表达能力，使学生能够通过描述，分析并理解故事中各个角色的性格特点。

3.思维发展能力：通过理解故事中的亲情和成长的主题，培养学生的思维发展能力，使学生能够通过故事情节，理解亲情和成长的重要性。

4.文化传承能力：通过学习《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事，培养学生的文化传承能力，使学生能够通过故事内容，理解和传承中国文化中的亲情和成长的价值观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是帮助学生理解童话故事《小蝌蚪找妈妈》的情节，把握故事中的角色特点，以及通过故事传达的亲情和成长的主题。教学重点包括：

（1）理解故事情节：通过阅读故事，帮助学生理解小蝌蚪找妈妈的过程，以及在这一过程中遇到的各种困难和挑战。

（2）把握角色特点：分析故事中的主要角色，如小蝌蚪、青蛙妈妈、小鱼等，使学生能够通过故事中的描述，了解并理解这些角色的性格特点。

（3）理解主题：通过故事情节，帮助学生理解亲情和成长的重要性，以及它们在故事中的体现。

2.教学难点：

教学难点主要包括：

（1）理解故事情节的复杂性：故事中的情节较为复杂，涉及多个角色和事件，学生需要通过阅读和理解，把握整个故事的发展脉络。

（2）分析角色特点：学生需要通过故事中的描述，分析并理解各个角色的性格特点，这需要学生对语言的敏感度和理解能力。

（3）理解主题：学生需要通过故事情节，理解亲情和成长的重要性，这需要学生具备一定的思维能力和情感理解能力。

举例解释：

1.教学重点举例：

在理解故事情节方面，学生需要理解小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了哪些困难，以及它是如何克服这些困难的。在把握角色特点方面，学生需要通过故事中的描述，分析小蝌蚪的勇敢、坚持和善良，以及青蛙妈妈的关爱和帮助。在理解主题方面，学生需要通过故事情节，理解亲情和成长的重要性，以及它们在故事中的体现。

2.教学难点举例：

在理解故事情节的复杂性方面，学生需要通过阅读和理解，把握整个故事的发展脉络，包括小蝌蚪的冒险、青蛙妈妈的寻找等。在分析角色特点方面，学生需要通过故事中的描述，理解小蝌蚪的勇敢、坚持和善良，以及青蛙妈妈的关爱和帮助。在理解主题方面，学生需要通过故事情节，理解亲情和成长的重要性，以及它们在故事中的体现。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

为了实现本节课的教学目标，将采用讲授法、讨论法和案例研究法。首先，通过讲授法向学生介绍童话故事《小蝌蚪找妈妈》的背景和情节，帮助学生建立对故事的基本了解。然后，通过讨论法组织学生进行小组讨论，让他们分享对故事情节和角色特点的理解，以及通过故事传达的亲情和成长主题的感悟。最后，采用案例研究法，选取故事中的关键情节和角色进行分析，引导学生深入思考并发表自己的见解。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演活动，使学生更加深入地理解每个角色的性格特点和情感表达。

（2）实验：组织学生进行小蝌蚪成长过程的实验，让学生观察并记录小蝌蚪的成长变化，从而更好地理解故事中的亲情和成长主题。

（3）游戏：设计一些与故事情节相关的游戏活动，如“小蝌蚪找妈妈”接龙游戏，让学生在游戏中加深对故事情节的理解和记忆。

3.教学媒体和资源使用：

为了更好地辅助教学，将使用以下教学