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苏教版数学四年级下册《2、应用加法运算律进行简单便计算》教案3
一.教材分析
《苏教版数学四年级下册》中的《2、应用加法运算律进行简单便计算》是本
节课的主要内容。通过前面的学习,学生已经掌握了加法运算的基本概念和方法。
本节课的内容旨在让学生能够运用加法运算律进行简单的便计算,提高计算的效率
和准确性。教材通过例题和练习题的形式,引导学生发现和运用加法运算律,培养
学生运用规律解决问题的能力。
二.学情分析
学生在学习本节课之前,已经具备了一定的加法运算基础,能够进行简单的加
法计算。但是,对于加法运算律的理解和运用还不够熟练,需要通过本节课的学习
和实践来进一步巩固和提高。此外,学生的思维方式和学习习惯各有不同,需要教
师在教学过程中关注每个学生的学习情况,进行有针对性的指导和帮助。
三.教学目标
1.知识与技能目标:学生能够理解和掌握加法运算律,并能运用加法运
算律进行简单的便计算。
2.过程与方法目标:学生通过观察、分析、归纳和验证等数学活动,培
养运用规律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:学生在解决实际问题的过程中,体验数学的
趣味性和实用性,增强学习数学的兴趣和信心。
四.教学重难点
1.重点:学生能够理解和掌握加法运算律,并能运用加法运算律进行简
单的便计算。
2.难点:学生能够灵活运用加法运算律,解决实际问题。
五.教学方法
1.情境教学法:通过生活情境的创设,引导学生理解和运用加法运算律。
2.启发式教学法:教师引导学生观察、分析、归纳和验证,激发学生的
思维,培养学生的解决问题的能力。
3.小组合作学习:学生通过小组讨论和实践,共同解决问题,提高学习
的积极性和合作能力。
六.教学准备
1.教师准备:教师需要熟悉教材内容,了解学生的学习情况,准备相关
的教学资源和教具。
2.学生准备:学生需要预习教材内容,了解加法运算律的基本概念。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
教师通过创设生活情境,引出本节课的主要内容。例如,教师可以提问:“同
学们,你们平时在购物时,是如何计算价格的?”引导学生思考和讨论,引出加法
运算律的应用。
2.呈现(10分钟)
教师通过PPT或者黑板,呈现教材中的例题和练习题,引导学生观察和分析,
发现加法运算律的应用。
3.操练(10分钟)
教师学生进行小组合作学习,让学生通过实际操作和计算,运用加法运算律解
决问题。教师巡回指导,解答学生的问题,并给予适当的反馈和评价。
4.巩固(10分钟)
教师通过出示不同难度的练习题,让学生进行巩固练习。教师及时解答学生的
问题,并给予鼓励和表扬。
5.拓展(10分钟)
教师引导学生运用加法运算律解决实际问题,例如:购物计算、制作统计表等。
学生通过实践,提高解决问题的能力。
6.小结(5分钟)
教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固所学知识。教师对学生的学习情况
进行点评,给予鼓励和指导。
7.家庭作业(5分钟)
教师布置相关的家庭作业,让学生进行巩固练习,提高计算的准确性。
8.板书(5分钟)
教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点,方便学生复习和记忆。
本节课通过创设情境、启发式教学和小组合作学习等方法,引导学生理解和掌
握加法运算律,并能运用加法运算律进行简单的便计算。在教学过程中,教师要注
意关注每个学生的学习情况,进行有针对性的指导和帮助。通过本节课的学习,学
生能够提高计算的效率和准确性,培养运用规律解决问题的能力。一.教学情境分
析
在教学情境的创设中,我通过生活情境的引入,让学生了解到加法运算律在实
际生活中的应用。例如,我以购物场景为例,让学生思考和讨论如何在购物时计算
价格。这样的情境创设,使学生能够更好地理解和运用加法运算律,提高了学生的
学习兴趣和积极性。
此外,我还通过出示不同难度的练习题,让学生进行实际操作和计算。这样的
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