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苏教版数学六年级上册第5单元《分数四则混合运算稍复杂的分数乘法应用题》
(第3课时)教案
一.教材分析
苏教版数学六年级上册第5单元《分数四则混合运算稍复杂的分数乘法应用题》
主要让学生掌握分数四则混合运算的运算顺序和计算方法,以及解决实际问题。本
节课是该单元的第三课时,主要教学内容是稍复杂的分数乘法应用题。通过本节课
的学习,学生能够理解分数乘法的运算规律,并能运用分数乘法解决实际问题。
二.学情分析
六年级的学生已经掌握了分数的基本运算,具备了一定的逻辑思维能力。但是,
对于稍复杂的分数乘法应用题,部分学生可能会感到困惑。因此,在教学过程中,
教师需要关注学生的学习情况,针对学生的困惑进行有针对性的讲解和辅导。
三.教学目标
1.让学生掌握分数乘法的运算顺序和计算方法。
2.培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四.教学重难点
1.教学重点:分数乘法的运算顺序和计算方法。
2.教学难点:解决实际问题,运用分数乘法进行计算。
五.教学方法
1.情境教学法:通过设定实际问题,让学生在解决问题的过程中掌握分
数乘法的运算方法。
2.小组合作学习:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和逻辑
思维能力。
3.案例分析法:通过分析典型案例,让学生理解分数乘法的运算规律。
六.教学准备
1.准备相关的教学案例和实际问题。
2.准备教学课件和教学道具。
3.安排学生进行小组合作学习。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
教师通过讲解一个简单的实际问题,引入分数乘法的概念。例如:小明有2/3
的苹果,小华有1/4的苹果,他们一起吃苹果,一共吃了多少?
2.呈现(10分钟)
教师呈现一些稍复杂的分数乘法应用题,让学生独立思考和解答。同时,教师
观察学生的解答过程,了解学生的学习情况。
3.操练(10分钟)
教师学生进行小组合作学习,让学生共同解答一个实际问题。例如:一家工厂
生产了3/4的零件,将这些零件分配给4个车间,每个车间分得多少?
4.巩固(10分钟)
教师针对学生的解答情况进行讲解和辅导,让学生加深对分数乘法的理解。同
时,教师给出一些类似的实际问题,让学生进行练习。
5.拓展(10分钟)
教师引导学生思考分数乘法的运算规律,让学生尝试总结和归纳。同时,教师
给出一些拓展性问题,让学生进行思考和讨论。
6.小结(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,强调分数乘法的运算顺序和计算方法。同时,
教师鼓励学生积极参与课堂讨论,提出问题和疑问。
7.家庭作业(5分钟)
教师布置一些相关的家庭作业,让学生进行巩固和练习。例如:解答一些分数
乘法应用题,总结分数乘法的运算规律。
8.板书(5分钟)
教师在黑板上板书本节课的重点内容,包括分数乘法的运算顺序、计算方法以
及实际问题的解决步骤。
本节课通过设定实际问题,让学生掌握了分数乘法的运算顺序和计算方法。在
教学过程中,教师关注学生的学习情况,针对学生的困惑进行有针对性的讲解和辅
导。同时,教师运用情境教学法和小组合作学习,培养了学生的团队协作能力和逻
辑思维能力。但是,在拓展环节,部分学生对于分数乘法的运算规律总结和归纳能
力仍有所欠缺,需要在今后的教学中加强训练和引导。教学情境分析:
在本节课中,教学情境的设计以实际问题为主,旨在让学生在解决问题的过程
中自然地引入分数乘法的概念,并掌握其运算顺序和计算方法。教师通过讲解一个
简单的实际问题,如小明有2/3的苹果,小华有1/4的苹果,他们一起吃苹果,
一共吃了多少?这样的问题能够激发学生的兴趣,使他们能够主动参与到课堂学习
中。
在呈现环节,教师展示了一些稍复杂的分数乘法应用题,如一家工厂生产了
3/4的零件,将这些零件分配给4个车间,每个车间分得多少?这些问题具
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