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《6的加法应用》(教案)-2023-2024学年一年级上册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《6的加法应用》(教案)-2023-2024学年一年级上册数学苏教版
教材分析
《6的加法应用》(教案)-2023-2024学年一年级上册数学苏教版
本教案旨在通过各种活动,让学生在实际操作中理解和掌握6的加法。教材通过生动有趣的故事情节,将加法概念融入到学生的生活中,帮助他们理解和运用加法知识。
课程主要内容是让学生通过观察、操作、思考和讨论,掌握6的加法。教学过程中,老师可以设计一些小游戏,让学生在游戏中运用加法知识,提高他们的计算能力和解决问题的能力。
本节课的难点是让学生理解和掌握6的加法。为了帮助学生克服这个难点,老师可以通过举例子、画图等方式,让学生直观地理解加法的概念。同时,老师还可以设计一些练习题,让学生在练习中巩固加法知识。
本节课的教学目标是通过各种活动,让学生在实际操作中理解和掌握6的加法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开:
1.培养学生的数学思维能力。通过观察、操作、思考和讨论,让学生在实际操作中理解和掌握6的加法。让学生在解决问题时,能够运用数学思维,分析问题、解决问题。
2.提升学生的数学计算能力。通过设计一些小游戏,让学生在游戏中运用加法知识,提高他们的计算能力。同时,通过举例子、画图等方式,让学生直观地理解加法的概念,帮助他们更好地进行计算。
3.培养学生的合作交流能力。在教学过程中,老师可以组织学生进行小组合作,共同完成一些任务。通过交流、讨论,让学生在合作中学会倾听、表达和沟通,提高他们的合作交流能力。
4.培养学生的创新意识。在教学过程中,老师可以鼓励学生尝试不同的方法来解决同一个问题,培养他们的创新意识。同时,通过一些开放性的问题,让学生发挥想象,培养他们的创新思维。
本节课的核心素养目标分析主要围绕培养学生的数学思维能力、计算能力、合作交流能力和创新意识展开。通过这些目标的实现,让学生在掌握6的加法知识的同时,提升自己的核心素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.6的加法计算
2.理解加法概念
难点:
1.学生对6的加法计算不熟练
2.学生对加法概念理解不透彻
解决办法:
1.设计多种练习题,让学生在实际操作中熟悉6的加法计算。如设计一些小游戏,让学生在游戏中运用加法知识,提高他们的计算能力。
2.通过举例子、画图等方式,让学生直观地理解加法的概念。同时,老师还可以设计一些练习题,让学生在练习中巩固加法知识。
突破策略:
1.针对6的加法计算不熟练的问题,老师可以采用分组比赛的方式,让学生在比赛中提高计算速度和准确性。
2.针对学生对加法概念理解不透彻的问题,老师可以采用情境教学法,让学生在实际情境中体会加法的意义,帮助他们更好地理解加法概念。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《6的加法应用》这一章节,让学生在课前预习,了解本节课的学习内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括6的加法计算的例子、实际生活中的加法应用场景、加法口诀表等,帮助学生更好地理解和掌握加法知识。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中,可以设计一些小游戏,如“6的加法接力赛”等,让学生在游戏中运用加法知识。准备一些小道具,如小球、卡片等,作为游戏的道具。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组,每组安排一张桌子,以便于学生进行小组讨论和合作。在教室的墙上挂上一些与加法相关的图片和图表,如加法口诀表、生活中的加法应用场景等,让学生随时可以看到这些资源,加深对加法知识的理解。
5.教学软件:准备一些教学软件,如计算器、白板软件等,帮助老师进行教学演示和与学生互动。
6.学生作品展示区:准备一个区域,用于展示学生的作品,如他们完成的练习题、小组讨论的结果等。这样可以帮助学生互相学习,提高他们的学习兴趣。
7.教学反馈表:准备一些教学反馈表,让学生在课后填写,反馈他们对本节课的学习感受和建议。这样可以帮助老师了解学生的学习情况,改进教学方法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对6的加法应用的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道加法是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于加法的图片或视频片段,让学生初步感受加法的魅力或特点。
简短介绍加法的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.6的加法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解6的加法的基本
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