小班教师个人读书笔记10篇.docxVIP

小班教师个人读书笔记10篇

笔记是汉语词汇，拼音是bǐjì，意思是用笔所做的记录。笔记体著作起源于唐代，在宋代最旺盛。下面是我给大家整理的小班老师个人读书笔记，仅供参考盼望能够协助到大家。

小班老师个人读书笔记1

教育笔记：我会叠被套

开学至今，我发觉我们小班孩子们每次午睡起床时，午睡室里总是闹哄哄的。孩子们边穿衣服和鞋子，边津津乐道地谈论着自己的话题，他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。不管教师怎么教育引导，都不管用。我试想有什么方法能让他们静心，就在这时我看到了和我搭班的杨教师正在为孩子们叠被套，于是我灵机一动，为何不让我们的孩子自己动手叠被套呢!

于是我对孩子们说：“小挚友，你们看，杨教师一个人要为我们这么多人叠被套，她是不是很累呀?那让我们一起来协助她，好吗?”大家都很开心地异口同声说“好”。在我的讲解和示范下，孩子们都谨慎的学着怎样叠被套!一个个很开心。在后来的日子里，每次午睡醒时，午睡室再也不会闹哄哄的!都会认谨慎真叠被套，叠不好的孩子也会找挚友或是教师帮助。

看着他们满脸的笑容，我也不由地笑了。孩子的成长过程只有一次，我们须要多听孩子的心声，赐予孩子敬重、信任与鼓舞，还有我们的爱。

小班老师个人读书笔记2

教育笔记：教师，用帮帮助吗

昱新是个很内向的男孩。记得小班刚入园的时候他从不大声地哭闹，而是一个人坐在小椅子上静静地擦眼泪，教师无论怎么劝慰也无济于事。但过了没多久，他就适应了幼儿园的生活，主动和教师小挚友们嬉戏，表现得可棒了。

可这段时间他似乎变了一个人似的，每天总是无精打采的，对什么事都不感爱好，就连他最喜爱的音乐活动也不愿参与，嘴里还总说很累，这是怎么了?

我立刻和他的家进步行了沟通，了解昱新在家的表现。他的妈妈对我们说，这段时间他们很忙，原来很听话的昱新这些天在家什么也不情愿做，就连吃饭都等着妈妈喂，而且有时还说一些奠名其妙的话，什么妈妈不喜爱我了，……

我们听了她妈妈的话，确定要刚好订正昱新的消极心理，同时妈妈对的昱新关怀应多一点，不能只顾了工作，我们让孩子之间聊聊家中有兄弟姐妹的华蜜感觉，那是多么骄傲，让昱新小远感到自己是欢乐，鼓舞和他人一起玩，让大家喜爱他，情愿和他做挚友，让他感到妈妈、教师都很爱他。

没想到我们爱的教育很快就得到了回报。妈妈对我们说，这几天在家可情愿听话了，还经常帮妈妈干活，又变得和以前一样听话了。听了他妈妈的话，我们很开心。

今日我们户外活动回来，我的手中抱了好多的呼啦圈，“教师，用帮帮助吗?”说着伸手拿走了一局部呼啦圈。我的心一下子暖了，心中有些激烈，我们爱的教育在孩子的身上“活”了。

小班老师个人读书笔记3

教育笔记：给孩子做回自己的权利

在幼儿园，当孩子发生冲突时，我们最常见的就是，教师为了平安起见，疾步上前进展制止，最终在教师主观调解下“化解”了冲突。我们能深刻的相识到这样做既不利于孩子的社会交往，又限制了孩子解决问题的实力，可平安第一的意识总是让我们不自觉的就进入这个圈套。

今年暑假的培训，徐州的徐教师又提出了这个问题，要求教师必须要“管住嘴”“管住手”，当时听完就觉得特对不起自己班的孩子，什么事我都替他们做了，什么问题我都替他们解决了，最终孩子得到了什么呢?于是九月份开学以来，我努力地限制自己，放下急躁，给孩子足够的时间，耐性的等待，静静地视察，竟收到了不小的收获。

一次户外活动，两个女孩和一个男孩A玩的很融洽，他们遵照自己制定的制度进展有序的嬉戏，突然闯进来两个男孩B和C，硬要打破他们的规那么，参加他们的嬉戏，女孩和男孩A都很不开心，与男孩B和C发生了冲突，我一步上前，刚要制止时，突然意识到了什么，于是静静地退了出来，静静地视察，猜测孩子会怎样解决这个问题。我发觉他们竟然停顿了争吵，起先进展协商，虽然最终协商无果，但是男孩B和C却突然地离开了。没一会儿他们又回来捣乱，女孩们试图再一次协商，而男孩A却选择了牺牲自己，爱护女孩。男孩A对男孩B和C进展挑逗，分散他们的留意力，然后带着他们去一旁“跑圈”，两个女孩有快乐的玩了起来。A跑的很快，B和C没能追上他，体力也耗得差不多了，于是就放弃了追逐，参与其他嬉戏去了。最终女孩和男孩A又起先了有序而欢乐嬉戏。

看到这一切，我很庆幸我限制住了自己!

小班老师个人读书笔记4

教育笔记：给孩子多一分钟等待

音乐嬉戏时间，我正和孩子做“拉圆圈”的嬉戏。孩子们拉着圆圈，围着我欢乐的嬉戏。可是我发觉只有依晗一个人坐在自己的位置上看着我和小挚友嬉戏。

依晗胆子比拟小，做事比拟慢，总是静默的坐在自己的位子上。看得出来她也想参与我们的嬉戏，但是又不敢参加进去。尽管我不停的鼓舞她嬉戏，她还是不情愿。怎么办呢?我想再多等她一会，看看她的表现。我边和小挚友嬉戏边关注着她。当我唱到“看谁最先蹲下”时存